成长的边界想让孩子赢在起跑线？人与人的差距是这样拉开的

　　01、让孩子赢在起跑线，是真的吗？
　　邻居家的小姑娘今年3岁，我晚上散步的时候看到她妈妈带她出去，一问，原来是上晚间的英语班。
　　吐词都还不很清晰的小姑娘，上英语课能行吗？我疑惑地问道。
　　不行也得行！这位妈妈坚定有力：她幼儿园的同学，有些从两岁就开始双语学习了，有些甚至是从一出生，家长就只跟他讲英语，我们的再不学，就晚太多了。
　　然而，这不是小姑娘上的唯一一个辅导班课程。
　　从她妈妈的描述中，我听到了逻辑思维、架子鼓、舞蹈、机器人……等，认真掐指一算，一共9门课。
　　天啊 ，听得瞠目结舌的我问小姑娘，你喜欢上这些课吗？
　　小姑娘怯生生的摇了摇头。
　　但这位妈妈告诉我，小姑娘学的这些课，已经是最低配置了，她的同学们，有些一个周末都要赶10几个培训班，更何况现在是暑假这样拉近差距的好时机。
　　＂不能让孩子输在起跑线上啊。＂
　　这位妈妈带着小姑娘急忙忙赶去上课前甩给我最后一句话。
　　孩子的输赢真的由起跑线决定吗？我表示怀疑。
　　但我却不知道要如何辩驳，因为现在这个焦虑而功利的社会中，从怀着孕的妈妈带着孩子去胎教，到孩子读大学，每一个阶段都在疯狂着。
　　四处充斥着＂赢在起跑线＂上的论调。
　　直到我看到这本《成长的边界：超专业化时代为什么通才能成功》。
　　这本书是比尔•盖茨在2020年度书单重磅推荐的一本书，作者大卫•爱泼斯坦是《纽约时报》NO1畅销书作家 、《体育画报》资深撰稿人，这是他今年在国内出版的最新书籍。
　　书中告诉我们：如果真能＂赢在起跑线上＂，那尽早开始专业化练习，兼顾精准与技巧，理应有良好的效果。但是在大部分项目中，这样做都行不通的。
　　02、学习过程中，快就是慢，慢就是快
　　为什么说，＂赢在起跑线上＂是错误的认知？
　　我们先来看看张艾嘉和孩子的故事。
　　张艾嘉在37岁时生下儿子奥斯卡。
　　她说：＂从第一次把他抱在怀里，我就为他计划好了未来的路，我要他成为最好的童星。＂
　　于是，她认真鸡娃，要求他会说英语，会弹钢琴，穿童装走秀，从容面对镜头。
　　为此，她老公王靖雄说她＂不象养儿子，更象组装电脑，把所有最先进最顶级的软件全部塞进去，却不知硬盘本身能否容纳。＂
　　你看，哪怕本身拥有超强资源的人，一旦变成家长，都会不由自主的焦虑，然后不断催促着孩子：＂快点，再快点＂。
　　更别提如你我般普通的家长，被这个功利的社会推动着，恨不得孩子学得越快越好，这样，以后才能在这个世界好好立足。
　　对于陷入教育困境中的我们，《成长的边界》中说得直白：
　　家长们看到孩子面露困惑就觉得浑身难受，他们想让孩子赶紧理解，越快速越简单则越好。但是，学习既应持久（需要坚持）又宜灵活（需要将知识应用于更广阔的领域），追求快速和简单正是问题症结所在。
　　认知学家科内尔曾经做过一个实验，两组学生进行词汇学习，一组给一些单词再给单词解释，另一组则只有单词解释，在揭晓答案之前，学生不会得到任何揭示。
　　实验的结果让人很惊讶，在单词测试中，只有单词解释的这一组表现更好。
　　实验显示，在训练期间，可获得的提示越多，在训练早期的表现就越好，在测试日的表现就越差。
　　科内尔通过反复研究，得出一项结论：带有提示的训练无法产出任何持久的学习成果。
　　不带提示的训练进展缓慢，充斥着错误与不顺利，怎么看都与我们现在的教育理念不合，但是，只要最终给出了正确答案，重复错误的答案反而可以帮助学习。
　　从长远来看，这个学习过程才是真正的高效率。
　　而所谓＂赢在起跑线上＂得到的越快速越简单的学习方法，看似已抢占到先机，实质上优势已经消失殆尽。03、突破性成长，是打破＂认知壁垒＂，勇于创新
　　在现如今快节奏生活、学习的背景下，教育的成功与否演变成看成绩的好坏。
　　所以我们看到机械呆板的＂刷题＂，这样就能取得速成的分数，但是这样对孩子的思维体系建设和思维能力是有伤害的，会让孩子丧失长远持续的学习能力。
　　我们在学习的过程和教育方式上，一直是一个反复递进的过程：学习知识——海量训练（刷题）——反复训练——学习知识。
　　从小学到初中，到高中，再到大学，甚至是初入职场，孩子都是这样被教育，好象这样机械的＂一万小时＂、＂刻意练习＂就能培养出优秀的孩子。
　　各种资讯都强调着，沿着前人的经验练习，就能成功。而《成长的边界》这本书却告诉我们：没有任何一个专业练习者能够成为自己所在领域的＂变革者＂。
　　因为，靠重复积累经验来培养出准确的直觉的所谓专家们，在使用新规时，表现不及新手。莱斯大学组织行为学教授埃里克戴恩将这种现象，称为认知壁垒。
　　而避免认知壁垒的出现，他的建议是：在特定的某一领域中去尝试应对各种完全不同的挑战——把一只脚踏出你的世界。
　　曾在网上看到过一个故事。
　　很多年前，一个小镇上的木屋着火了，消防队队长到达现场后，发现事态很严重。
　　木屋旁边没有消防栓，火势很大，如果不马上扑灭，火势会蔓延到邻近的房屋。
　　正在紧张的时候，队长看到几十位邻居提着水桶去旁边的湖里打水轮流灭火，却完全没有成效。
　　队长当机立断，让所有的人停下救火工作，集中在一起去湖里打水。
　　当时邻居们都惊呆，停下来救火，那火势岂不是更大了？
　　但当他们都提着水来到着火的小木屋前，并且听消防队队长的话围着木屋站成一圈，一起把水泼向火苗后，火势立马减小，很快被扑灭。
　　你看，跳出经验外，用新的思路思考，很多看起来无解的问题， 就迎刃而解了。
　　正如书中所说：
　　未来社会在科技高速发展的背景下，对于大多数人来说，更需要的是把自己锻造成一把多功能的瑞士军刀，用跨界的思维不断拓展自己的能力范围。
　　所以，很多时候，不要迷信于一行一业的经验之谈，打破认知壁垒，找到事物发展的底层逻辑，才能赢来突破性成长。
　　这句话，不仅对孩子适用，对我们也同样适用。
　　未来还很长，我们和我们的孩子们，都需要不断打破成长的边界，来踏上科学的成长之路。