消灭无效阅读，掌握高质量阅读技巧，孩子从此远离无效阅读

　　导语：无效阅读就是不知道自己在读什么，孩子阅读要重视什么呢？引导孩子阅读，不在于数量多少，而在于是否掌握了高质量阅读技巧。
　　科学研究发现，0-6岁是培养孩子各项能力发展最佳启蒙时期，其中最为重要的就是学习能力的培养，而这种学习能力绝大部分却是依靠另一种能力发展培养出来的，那就是＂阅读能力＂。
　　睿睿妈在小区育儿群里说：＂最近我发现了一个问题，女儿阅读速度非常快，问题是读完书之后，却说不出自己读过什么，问她书里的问题，她一般都会说‘不懂’、‘不知道’，这样的阅读，根本就是无效阅读，除了浪费宝贵时间，对孩子就没什么好处。＂
　　琪琪妈回复说：＂这可能和我们总是习惯给孩子灌输知识有关，孩子还不会说话的时候，很多父母就已经在孩子的耳边念叨各种各样的诗词歌赋，想当然的认为孩子接受教育比别的孩子早，能够提前进入一个学习的环境。这种情况一直延续到孩子入学。＂
　　菁菁妈回复说：＂孩子的阅读能力，需要两种条件才能发展起来：第一是持续阅读，即阅读习惯的培养，每天都固定阅读时间，而不是三天打鱼、两天晒网，喜欢就读，不喜欢就不读，这样不会有好习惯的养成；第二是阅读量的累计，一般低龄孩子一年的阅读量要达到50到100万字才能使阅读能力萌芽！，父母更多会考虑的是孩子的量，然而孩子做到这两点只是有了阅读的基础。真正的阅读是帮助孩子建构思维并且能表达出来，让孩子能够表达自己的观点，同时能够尊重别人的观点。阅读不在于数量，而在于孩子是否掌握了阅读技巧。父母引导孩子阅读，需要消灭＂无效阅读＂，掌握高质量阅读技巧，让孩子从此远离无效阅读。＂
　　01孩子无效阅读产生根源是什么？
　　对于低龄孩子，无效阅读最大的根源是孩子对读书没有兴趣。没兴趣的根源是孩子没有积累足够多的文字。这可以通过父母在询问孩子读过书的一些大致内容时，几乎所有的孩子只能够说出的是其中的零星片段，而无法说出完整的文章大意看出来。让孩子过早地通过阅读图书来识字，只会消磨孩子对书的新鲜感、好奇心。
　　我们常常关注读什么书，却容易忽视怎么读。——朱永新
　　父母往往注重孩子的阅读速度和效率，几乎95%以上的父母都会给孩子读经典、名著或者是一些名家名作，或者是增进孩子某种能力的书籍。父母几乎把所有的精力都花在了选品上，却忽视了有效阅读才是孩子未来学习生涯中最重要的阅读技巧。
　　02什么是高质量有效阅读呢？
　　＂高质量有效阅读＂，对于孩子来说，就是在阅读中慢读、精读，要在阅读之后，基于文章内容产生自己独特的感悟，真正感受到语言的魅力、情感主题、人物性格等。很多父母常有疑问：孩子读了一堆书，读得也仔细，但理解能力还是不强。和那些阅读能力强的孩子比较可以发现，阅读能力强的那些孩子是父母一点一滴积累起来的，父母一直注重培养孩子主动思考的能力，培养孩子边读边产生自己的想法。反观另一些孩子，只读不思考，理解力也得不到锻炼和提升，何谈有效阅读。
　　03高质量有效阅读技巧
　　父母在孩子早期阅读习惯建立的过程中，就要有意识地、分步骤地引导孩子边读边留意细节。读完一本书，可以和孩子讨论一下对书中人物、细节的看法，结合孩子日常生活所见所闻，比对相似经验，情感体会等。低龄孩子表达能力有限，加上对生活经验记忆不会特别深刻，父母可以先给孩子做一个示范，从思维和语言方向引导。
　　正确引导孩子的阅读联想。孩子在阅读的过程中，或许对图书或绘本中的某个可爱的卡通图案突然有了兴趣，想把描摹下来，据为己有。或许在阅读瞬间领悟到燕子雨后低飞的原因，自己想要画幅雨中春景图。或许读书意犹未尽，想要自己给故事编一个后传。这些都是＂阅读联想＂，是孩子兴趣所在，孩子们会写的字十分有限，画画很自然地成了他们表达＂阅读联想＂的最好方式。
　　父母善用道具引导孩子学习，比如外语学习必须要学用道具。对孩子来说道具就像玩具，父母在亲子阅读时可以将故事道具放在绘本旁边，吸引孩子参与进来。但是，道具不宜过多，否则孩子的注意力就会集中在道具上，忽视了绘本内容。
　　和孩子一起制作读书思维导图，把重要的内容画出来，图片比文字更形象，可以帮助孩子理清思路，加深阅读记忆。具体做法是：准备一个专用本子和水彩笔，每次读书的时候都用。
　　结语：引导孩子阅读不止于读书，真正的高效都在阅读之外。书需要一本一本的读，认知才能一点点提升改变，随之行动一步步跟上来，孩子从此远离无效阅读，开启高效人生。
　　——END
　　我是为娃学画，我始终坚信初生的婴儿好似一张白纸，一方未开垦的沃土，父母唯有勤练＂画功＂，才能为娃画出一条人生坦途。