浅谈中美英语课堂教学的差异英语课堂教学主要手段有三种，一是以教师为中心的课堂授课二是以学生为中心的课堂讨论三是教师与学生融合在一起的课堂授课。跨文化交际研究的作者林大津先生认为相对说来，英美学校比较重视以学浅谈创新教育与英语教学一英语创新教育的基本原则1民主性原则。该原则要求在英语教学中，师生关系平等和谐，互相鼓励，互相尊重，互相信任。学生在教师的指导下成为语言学习的主体，教师启发诱导学生积极运用英语交流英语格言警句在教学中的应用英语中的格言警句精辟深邃，能阐发真理，启迪来者，陶冶性情，激励上进应用在英语教学上，有利于提高学生素质，引发学习兴趣，可收到良好效果。下面谈谈我的做法，与同行们共同探讨。第一，用在培养良好的思维品质改进英语阅读教学一阅读理解的含义长期以来，受语法翻译法的影响和直接法的机械训练，阅读活动成了一个辨认文字符号对词句进行语法分析和字面释义的过程。有些教师认为，英语阅读教学只不过是扩大学生的同汇量，当前中学英语教学的误区根源笔者在对中学生进行测试的前后所进行的采访座谈听课观察，以及对8所中学的54名英语教师的问卷调查表明，中学英语教学存在着四个误区。教学观念上的误区多年来，语法为纲，翻译为方法的教学模英语口试制度的设计及实施中学外语教学不设口试主要有两个原因一是客观上口试实施的技术难度大，各地各校水平差异使操作和评判标准不易统一掌握二是主观上未彻底摆脱把外语作为知识传授的传统观念的影响，在教学过程和评如何进行阅读理解训练阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一，对绝大多数学生来说，阅读理解，也是他们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。一阅读理解的目的近年来，国内高考NMET试题短文阅读理解共计Whyhasthe题目Whyhastheglobalcapitalmarketgrownsorapidlyinrecentdecades？WillthisgrowthcontinuethrouDic值得推广的作文教学法小学生五段式作文训练体系是烟台市教育工作者经过多年的反复实践形成的实验课题。该题被山东省教委列为重点推广的十项教改成果之一。现就五段式作文训练体系结构各段教学任务以及与传统教学方法中学化学素质教育探讨怎样在中学化学教学中贯彻实施素质教育，这是当前化学教师都在认真思考的问题。本人想在这里谈几点粗浅看法，与大家共同研究。一教好学好化学基础知识和基本技能，使学生具备初步的化学科学素养浅谈话题作文的特点建国以来高考作文命题可以分为三个阶段命题作文材料作文话题作文。第一阶段从1951年到1965年，以命题作文为主第二阶段从1978年到1997年，以材料作文为主第三阶段从1998年开