小学数学教学中生活化教学情境创设之思考摘要创设生活化的教学情境是小学数学教学中常用的教学方式，也是数学科目与生活联系密切的特点所决定的。作为一名小学数学教师应从学生的身心发展特点出发，为学生营建利于学习的生活教学情境，如何让自己成为数学的主人摘要从教学科目内容上看，初中数学无疑具有更加明显的抽象性，从个人的角度看，初中数学的确是一门具有一定学习难度的科目，为了进一步提升自身的竞争力，我们需要成为数学的主人，而不是跟着教试论如何提高小学数学课堂教学效率摘要新课程改革给教育教学带来了巨大的转变，对教师提出了新的要求，在新课程理念下，教师在教学过程中要突出学生的主体地位，创新教学方法，激发学生参与课堂教学的积极性，提高课堂教学的效率小学数学如何创设课堂教学情境摘要在传统课堂教学过程中，教师注重知识的讲授和灌输，课堂多是教师的一言堂，学生被动地接受知识，没有主动探求和创新的精神和能力。因此，为改变这种沉闷的课堂格局，让学生活跃起来，创设生浅谈类比教学法对高一学生数学学习的作用教育论文摘要数学教学中，精妙的提问是学生创新求异思维的催化剂，因此，我们教师一定要重视教学中的提问。那么怎样运用提问艺术呢？一提问要留给学生足够的思维空间，做到问有所思二提问要给予学生学习浅谈说在小学数学教学中的作用论文在小学数学的课堂教学中，我们经常会看到这样的现象教师为了节省时间，为了使课堂教学能按照事先设计好的教案程序顺利地进行下去，往往自觉不自觉地剥夺了大多数学生说的机会。即使是提问，教师数学文化教材建设的实践一数学文化的出版从20世纪90年代中期开始，素质教育进一步深入发展，数学文化课程应运而生。2000年前后，教育部高教司组织编写的大学生文化素质教育书系之数学文化（张楚廷著）北京大学浅析中国近代社会思潮对学校体育的影响摘要随着社会的全面发展，中国近代社会思潮对学校体育的影响十分重大。其不仅让体育事业的发展体系得到了相的优化，还让学生的体育思维模式发生了相应的改变。本文主要针对中国近代社会思潮对学社会体育如何培养大学生的体育兴趣学校是进行体育教育的最有利场所。学生走向社会，能否继续经常地从事体育锻炼并达到很好的锻炼目的，最根本取决于自身的体育能力和体育兴趣，而学生的体育能力和体育兴趣的培养取决于高校公共体浅论现代社会我国大学体育的发展及其精神文化一体育精神文化内容1英雄主义精神英雄是时代的产物，时势造英雄。通过历史上流传至今的神话和传说，我们可以了解到人类对英雄的渴望和推崇。英雄形象往往都是高大魁梧体格壮硕一身豪气的，是力我国体育社会学的发展摘要近几年来，体育社会学受到了社会各界的关注，推动了中国体育向国际化迈进的步伐。体育社会学的发展时期并不长，但是却取得了一定的成绩，随着社会的不断发展，研究体育社会学的发展有着至关