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达肝清颗粒考察指标的测定方法研的制药工程论文

  1 仪器和材料
  1.1 仪器与设备
  RE-52A旋转蒸发仪(上海亚荣生化仪器厂); Agilent1100(DAD、VWD)高效液相色谱仪; HB43水分测定仪(梅特勒-托利多中国地区)。
  1.2 材料
  绞股蓝、三姐妹(三叶香茶菜)、黄根等多味药材均购自南宁市日益旺中草药材经营部,经鉴定为正品。人参皂苷Rg1标准品购自中国药品生物制品检定所(批号:110703-200322)。
  2 方法与结果
  2.1 考察指标的确定
  达肝清颗粒处方中有多味药材,有效成分众多,因此以干膏率作为考察指标之一较全面合理,君药绞股蓝的.主要有效成分为人参皂苷Rg1,故将人参皂苷Rg1作为考察指标。
  2.2 考察指标的测定方法
  2.2.1 干膏率的测定方法
  按处方比例称取黄根、三姐妹等药材适量,共9份,根据L9(34)正交实验设计表,将药材浸泡适当时间后提取。提取完毕后浓缩到密度1.05 g/ml(60 70 ),醇沉(水提液 95%乙醇=1 2,醇沉24 h),弃去沉淀,得醇沉液,测量其体积,备用。将不同条件下的水提液分别浓缩至相对密度为1.20(65 ),称重。称取2 g,分别置于已恒重的蒸发皿中,水浴蒸干,并于105 干燥至恒重,取出,置于干燥器中放置30 min,迅速精密称定干膏重量。
  干膏率(%)=干膏重 浓缩液总重取样量 生药总量 100%
  2.2.2 人参皂苷Rg1的测定方法
  色谱条件与系统适用性试验:用十八烷基硅烷键合硅胶为填充剂,乙腈-水(20 80)为流动相;检测波长为203 nm。柱温为35 ,流速为1 ml/min,理论塔板数按绿原酸峰计应不低于4 000。
  对照品溶液的配制:精密称取人参皂苷Rg1适量,加甲醇溶解,制成每毫升含人参皂苷Rg1 2.03 mg的溶液,即得。
  供试品溶液的配制:精密量取50 ml醇沉液放入蒸发皿中,水浴蒸干,加30 ml水溶解,用水饱和正丁醇萃取3次,30 ml/次,合并萃取液,再用氨试液(氨水 水=1 1.5)洗两次,40 ml/次,蒸干正丁醇,加适量甲醇溶解,将甲醇液移至10ml容量瓶中,加甲醇至刻度,摇匀。取部分溶液离心20 min(12 000 r/min),即得。测定法:分别精密吸取对照品溶液与供试品溶液各10 μl,注入液相色谱仪测定其峰面积,计算人参皂苷Rg1含量。
  病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的常见传染病,我国病毒性肝炎发病数位居法定管理传染病的第一位,仅慢性乙型肝炎病毒携带者就达1.3亿[1]。慢性乙型肝炎病程迁延,如得不到及时的治疗,将会发展为肝硬化甚至肝癌,严重危害人类健康[2]。

从圈养教育到放养教育德育工作模式下三自能力习惯培养的高职班主任工作革新与探索从圈养教育到放养教育德育工作模式下三自能力习惯培养的高职班主任工作革新与探索作为一名已经有过带班五轮和有过三年德育辅导员工作的年轻高职教师,能够带领当代的大学生一起学习生活锻炼是一论会诊式初中班主任德育工作的开展论会诊式初中班主任德育工作的开展会诊式德育教育并不难理解,它与医学上的会诊有着异曲同工之妙,它是由班主任和课任老师联合起来对学生进行德育教育,这样的德育教育不仅减轻了班主任的负担,小学班主任德育教育工作有效性探究小学班主任德育教育工作有效性探究一小学德育工作的重要性德育教育是一切教学活动的基础,在向学生传授知识之前,首先要向学生教授做人的道理,培养学生正确的价值观和优秀的品德。小学是一个学农村小学数学课堂体验式德育教育农村小学数学课堂体验式德育教育数学教材及其所含的各个方面都有着丰富的德育因素,以教材为载体,结合教学过程有机有序地让学生体验德育教育,其教育效果是其它任何德育活动所不能替代的。当前德育教育在中学综合实践活动课程教学中的体现德育教育在中学综合实践活动课程教学中的体现首先来说德育在现在的各大中学教育教学中是教师们的头等大事,在他们进行教书的同时,需要对我们的中学生朋友进行各种渗透式的育人活动,只有先把人中职语文教学中的德育教育渗透策略如今,经济发展迅速,造成了社会上各类技术人才大量短缺,因此,国家加大了对职业教育的重視。中职教育发展日新月异,政府对此支持力更大。但中职生的现状也存在着一些问题。比如综合素质不高,论以生为本视角下的高中德育工作管理高中的德育工作综合性比较强,其中不但包括了心理教育道德教育,而且包括思想政治教育等,对于树立学生们正确的世界观人生观以及价值观都具有十分重要的作用,可以给学生提供心理帮助以及心理指中职德育教师素质发展研究对于中职德育教师来说,提高自身的素质是做好德育工作的前提,所以不论采取何种教育方式,每一个教师都应该提升自身的政治和专业职业素养,树立自身良好的形象,增强德育效果。1中职德育工作的体验式教学模式可改变当前德育课低效现象一调查对象为了了解我校德育课的教学现状,笔者于近一段时间对我校德育课的课堂教学情况作了一次问卷调查,我向不同年级的450名学生和20名德育课教师分别发放了问卷,问卷回收率100。为在物理实验教学中落实德育课程一体化2016年4月,山东省教育厅发行了山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要,其中明确提出了各个学科的德育特点和德育范畴,每个学科能够进行的德育渗透点也各有不同,而理化生三大实验学科的传统文化中的德育思想作为基础教育阶段工作者,我们需要反复思考,教育的目的是什么?在以儒学为主体的传统文化的价值系统里,我们可以选择哪些价值因素融入我们的德育工作?爱作为知识分子,我们应该做一个热爱家庭
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