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中外卡通动漫论文

  导语:关于中外卡通动漫论文,许多人将动漫的概念与动画的概念混为一谈,认为动漫就是动画,这其实是一种错误的观点。动漫实际上是动画和漫画的结合称呼。但是由于词性的模糊和词语本身具有的双重属性,会使人产生不同的误解,进而产生各种各样的分歧,所以在具体的作品的使用中应使用漫画和动画加以区别。从卡通的词源上,我们就能够确切地获知,卡通作为一种艺术形式最早起源于欧洲。下面是小编给大家整理的相关内容,希望能给你带来帮助!
  结识动漫是比较迟的,说起来有些惭愧,就是从这个学期选这门课开始,其实在选这门课的时候,并不是自己选的,由于自己在家没有办法选课,只能让同学给选,于是这门课就选上了。从第一次上这门课开始也就是我的动漫的认识之路的开始。
  在我的眼里,动漫只是给那些儿童和一些女孩子看的,对于男孩子来说只是在小时候看看而已,到长大了也就自然不看了,这种认识一直持续到我上大学之后,进入大学之后我发现其实不是这样的,我发现周围很多同学包括自己的舍友有时间了总会到学校的机房去看一些《犬夜叉》《灌篮高手》《蜡笔小新》之类的动漫,对于他们讲的这些我当时都不屑一顾,觉得这么大了还看这些小孩看的东西有什么好看的,有点小儿科的感觉,但事实证明我是错误的,直到上了中外卡通动漫欣赏这门课后,才知道了动漫并不是儿童的专利品,成年人也是喜欢动漫的。
  我接触的动漫片最早的也就是在小时候电视里看的什么大头儿子小头爸爸黑猫警长大力水手葫芦娃等等对于这些动漫也不是出于什么兴趣爱好才看的,而是由于儿时觉得好玩,天真单纯的思想决定的吧,随着年龄的增长也就自然而然对动漫没了兴趣,现在让我回忆那些动漫我一点也想不起对我有什么可以吸引的了。进入大学后,看的第一部比较完整的动漫片也就是上课时放的《犬夜叉》,从那次认真的看后我彻底喜欢上动漫了,真的,一点都没夸张。因为我看完后忽然发现自己有点对它恋恋不舍了,我心里总是期盼着接下来的动漫会是什么,从那部动漫里以及结合老师平时所讲的,我知道了制作一部好的动漫需要些什么,比如,配音音乐制片人宣传等等。第二部感触比较深的影片就是上课时放的《大逃杀》,这也是对我最有感触的一部片子,影片的许许多多的情节到现在我还历历在目,许多次都想再看一次这部影片,总觉得看完后对自己的思想是一次洗礼。
  我现在就对动漫的一些看法简单说一下自己的认识吧,我认为一部好的动漫能吸引住我的最主要原因就是影片中有动听的让人喜欢的音乐可以听,另外还有就是配音,如果这两方面作好了我就会很喜欢它,因为我觉得即使一部动漫在其它方面做的再好如果没有了优秀音乐和配音的渲染,许多效果根本就不可能达到,哪怕一个非常感人的情节,失去了音乐的渲染,它的效果就会大打折扣,索然无味。我认为音乐和配音在很大程度上决定着这部动漫的好坏,所以,一部动漫片出来后我不喜欢上面的配音和音乐,随之就会对它没了兴趣,根本就不会有接着往下看的打算了。
  通过看动漫我可以从中感受到欢笑,以前当一个人无聊或比较烦闷的时候一般都是去篮球场打球,现在我发现了其他的方法,那就是看动漫,我可以看着看着动漫就忘记了所有,不知不觉的就会被影片中的情节引的哈哈大笑,把生活中的一些不愉快的事情给忘掉,让自己的心灵来一次微笑,让自己回到动漫中,就象回到儿时的那种无忧无虑的感觉之中,现在每次看动漫就象是给自己的心灵放了一个假,通过这样我就更体会到了动漫并不是只是属于小孩去看的。
  最近看了许多漫画,觉得看过后心里有许多感想。现在的我喜欢看漫画,因为我觉得大部分看漫画的人,当他们在看的时候每个人的心都会变的纯洁的,干净的,不会掺有丝毫杂质。感觉心有杂念的人看动漫是不太现实的,因为他们没有一颗纯净的内心在动漫世界里。
  动漫是分级别的里面有血腥、爱情和一些不适合孩子看的内容,但是这仅仅只是一方面而已。就像《大逃杀》中一样,体会到了爱情的力量,体会到了在绝境中如何生存,体会到了人与人之间的互相猜测是多么可怕,这不是对我们的教育吗?当然,血腥的动漫也有其它的很多,不过最重要的是在血腥之中,我们要看到除了残忍和残暴,还有比天高、比海深的同胞之情。我们应该从血腥中学到许多,而不是仅仅的血腥。
  现在的我最喜欢的事情之一就是和同学讨论动漫的话题了,因为它带给我太多的乐趣了,它为我的大学生活增添了很多色彩,它使我浮躁内心添加了一份单纯和平静。现在为了动漫感觉都有些发狂了,不过话又说回来了虽然现在很喜欢动漫了,但是不要做动漫的奴隶,不要因为动漫而放弃了学业,相反要让动漫为我们服务,我们要认清这个事情。

论政府审计的公共性政府审计是政府行为的一部分,政府行为是一种公共行为,政府审计自然具有公共性,但在我国社会主义处于转轨经济的特殊时期,政府审计的公共性又有其特殊性,本文拟从我国政府审计和公共财政国有格萨尔史诗的源头及其历史内涵格萨尔史诗是藏族民间文学的总汇,是藏族人民对几千年历史文化的记忆。只要细心解读这部史诗的文本,藏族古代社会生产社会生活社会关系社会结构及其相关的精神风貌就将具体形象地展现在我们眼前福克纳小说创作和基督教文化编辑。喧哗与骚动(TheSoundandtheFury)的故事,就是以耶稣受难的星期(passionweek)为时间背景的。小说中班吉(Benjy)部分的时间背景是4月7日圣礼拜六911事件后美国的文化悖论内容提要本文通过对历史事实的分析揭示了美国在911之后作为新帝国在一系列问题上所面临的文化矛盾其帝国地位与其基本的民主价值观之间的矛盾美国重新审视其社会的开放性,而实行一个较为强硬当代资本主义社会的三大文化思潮受到当代资本主义社会的经济政治的发展变化的影响,当代资本主义社会的文化具有多变的特点,当代资本主义是各种文化思潮产生并变化最快的时期。各种新思潮新流派层出不穷,有些派别甚至成为转眼麦奎利与基督教神学原理作者何光沪如果说在德语世界中,瑞士是神学家的一个大摇篮,那么,在英语世界中,苏格兰也是这样一个大摇篮这样说的理由不仅在于,单就最近一百年而言,就可以开列出从奥曼(JohnW。Oma宗教道德与爱的维度下作者何光沪三爱?道德还是宗教?仁爱之起因,并非由于对象具有什么长处或美质,可能为爱者带来什么利益或好处,亦非由于与对象交往而产生了正面的情感,产生了相互依赖的感觉,而仅仅是由于对象当代文化的危机作者伊格尔顿这座现代学院就叫作圣凯瑟琳学院。牛津大学的许多学院不可能都跟着咖啡店的名字起校名,不过,我待过的那个沃德姆(Wadham)学院,听上去却有点百货店的味道。这个名字包含着约翰。格雷伯林的历史观作者约翰。格雷人们一般都同意,对现实的颠倒掌握易于导致幻想或乌托邦,但是,颠倒或蔑视现实的方法却有许多种。没有充足的逻辑理由或经验根据而蔑视既成的假设和规律,这种非科学的做法不是可东风西渐从孔教乌托邦到毛主义乌托邦关键词中国形象乌托邦他者西方现代几度在道德政治期望与审美教育期望中构筑乌托邦化的中国形象,从孔教乌托邦到毛主义乌托邦。如果说在世界文明史上中国的科技发明与经济秩序对西方现代化有过重当代西方文学批评作者黄念然二十世纪六七十年代以来,当代西方文化思潮更趋多元化。解构主义新历史主义女性主义西方马克思主义以及九十年代渐趋兴盛的后殖民主义等各种理论相互影响,构织了一幅多元化的当代西方
习惯培养在培智音乐教学中的渗透习惯培养在培智音乐教学中的渗透习惯是潜意识的活动,就像为人体进行了各种软件的编程,一旦启动就按既定的程序演绎。良好的习惯是促进一个人健康成长的重要条件,是健全人格形成的基础。一在歌小学音乐教学中节奏感的培养音乐中最先引起人们共鸣的就是音乐的旋律。在小学音乐的教学中,节奏的训练和培养是十分重要的。节奏是在时间组织上的总体特征,它是构成音乐的三大要素之一。没有正确的节奏,音乐就没有骨架。听众不仅在音乐厅内,更在音乐厅外美国指挥家莱昂纳德斯拉特金(LeonardSlatkin)在2008年成为了底特律交响乐团的音乐总监,他既经历了乐团2011年的罢工,也经历了底特律城市的破产。在过去的九年间,他一浅谈高校音乐欣赏课与音乐素质教育的联系及意义音乐欣赏是对艺术作品产生的一种审美活动,能够通过艺术作品形象客观地认识世界。音乐教育在实现素质教育中的重要性越来越大,而音乐欣赏课对学生的音乐素质教育同样具有非常重要的地位。通过课小学音乐课堂教学微课切入角度探析小学音乐教学介入微课设计,这是信息技术辅助课堂教学的重要技术运用。在具体操作时,教师要做好多方面调查,找准微课介入角度,以提升微课教学运用效度。引题时切入质疑时切入训练时切入结果时情境教学在小学音乐课堂中的应用音乐作为一门艺术学科,在教学中与其他学科不同。情境教学在小学音乐课堂的运用,能够充分调动学生的学习兴趣,为学生创建生动有趣的情境,帮助学生更好地学习音乐知识。小学音乐学科教学不能循音乐环保教育课堂上的有效预习应用探究一有效预习的概念课前预习就是让学生课前将要学习的知识进行资料查询整理和归纳,或者对要学习的问题和技能进行提前摸索和探究,对于在自学过程中不能理解的问题要加以整理并记录下来,以便在课简述民族音乐文化在小学音乐课堂上的传承与体现在经济发展的今天,各种音乐文化以铺天盖地的气势滚滚而来,我国的民族音乐文化面临着延续和生存的威胁,我们要意识到民族文化对培育我们下一代民族精神的重要意义,要坚定弘扬民族文化精华的基国外技术哲学发展状况概述在当代技术哲学研究中,如何看待技术哲学与科学哲学工程哲学的关系,如何在传统技术哲学的两大传统即工程的技术哲学和人文的技术哲学之间建起联接的桥梁,真正走出技术乐观主义与技术悲观主义的浅谈中国传统哲学之心象理论在中医学的应用心象具有深邃的文化哲学内涵,在中医学各个方面均有所体现。以中医学辨证论治过程来讲,心象思维贯穿始终。辨证论治是认识疾病和治疗疾病的过程,其实质是心象理论在中医临床应用的思维过程,整从里仁为美浅议孔子的文艺美学思想孔子是伟大的思想家,也是中国古代重要的文艺理论批评家。朱东润中国文学批评史大纲中称其时(春秋战国时期)之思想家,与后世以最大影响者,则有孔子。张少康中国文学理论批评史中也指出以孔子
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