阅读是英语教学中的一个重要环节，培养学生阅读能力也是英语教学的目标之一。那么，如何培养学生特别是中学生的阅读能力呢，我认为应该从以下几方面入手。
　　一、努力培养学生的阅读兴趣
　　中学生的学习动机往往呈现非明确状态，因而其学习兴趣显示出一定的波动性，这就需要教育者不断地激发学生的学习兴趣，逐步使其学习动机趋于明确和稳定。培养阅读能力应首先从培养阅读兴趣做起，要把握从易到难、循序渐进的原则。此外，还要充分调动学生学习的主动性，让他们充分享有＂提出问题＂的.权力和机会，老师不失时机地对学生给予鼓励与肯定。这样，学生就可以享受到阅读乐趣，体验到成功的喜悦，进而增强其阅读的信心。
　　二、采取多种手段提高阅读能力
　　⒈生词的处理。
　　对生词较多、难度较大的文章，先集中学习单词、词组，使学生对单词有初步的感知，从而为阅读扫清障碍。对生词较少的文章，则在导入过程中利用动作、图片、简笔画等呈现＂对阅读理解形成重大障碍的生词＂，不必呈现所有的生词，有些词可以通过上下文语境猜出。
　　⒉听录音等手段的运用。
　　在听录音进行阅读训练时，教师可先设计问题，让学生带着任务去听，这样可促使学生整体把握内容，而不是一味地掌握某些单词、词组或句子。需要注意的是，设计的问题应稍简单些，可用判断对错的题型，降低难度。除此之外，还可以把对话改成短文形式填空，以帮助学生正确掌握所学知识。
　　⒊良好的阅读习惯的培养。
　　良好的阅读习惯是提高学生阅读能力的有力保障。限时阅读是一种有效的训练方法，可以在一个较短的时间段内集中学生的注意力。要以意群或句子为单位阅读，这样容易抓住文章的中心大意；要养成根据上下文猜测生词词义的习惯，在不影响理解全文的情况下，放过难点；还要特别留意文章的开头和结尾以及每段的首句和尾句。
　　英语阅读能力的培养非一日之功，需要长期地、认真地积累语言知识，扩大词汇量。只要每天坚持一定数量的阅读，并始终采用正确的阅读方法，久而久之，阅读效果就会显现出来。

解析谢源璜油画艺术审美意识和新的拓进艺术的精神法则和形式法则的完整性是一个成熟艺术家所应具备的特征。以这一要求对照谢源璜的油画艺术，我们可以清晰地感觉到他的艺术在审美上的两个要素一是艺术形式美感中包含着的文化内涵和时鉴赏宏大雄浑的艺术创造油画，作为一种世界性的艺术语言，是不应该有国界的，但每个民族的艺术家在运用这种语言时，会赋予它一些含有本民族文化特色的新成分，使其艺术表现力更为丰富，更为多样。油画艺术传入中国，为鉴赏李静的书法言为心声，书为心画。书法是灵魂的物化，可以把原本看不见的东西像心电图一般地展示于人。而书法家的书法特征和个人性格特点关系密切。李静性格单纯直爽，沉稳随和，不喜艳丽高调而自有气场，性在你遇到一只离群的孤鸟时迁徙是候鸟们不变的承诺。在它们年复一年南迁北移的旅程中，需要克服自然环境，在大风沙中寻找出正确方向在冰天雪地中保护自己在汪洋浩瀚海洋中猎食这个过程艰辛万分。而这其中，总会有受伤的掉翔游在西部高原上的美丽精灵在黑颈鹤的越冬地贵州草海和云南大山包，流传着这样一句俗语晚不过三月三，早不过九月九。这是对黑颈鹤迁徙时间的描述。意思是说，黑颈鹤离开越冬地的时间，最晚不会超过农历三月初三，而回到越鉴赏逃难的雅兹迪沉默的力量照片当然会说话，有什么辜情发生了或王在发生着，你看图，一目了然但是现在你看这样一幅照片，你可以感知其中的暗示，却没有任何言语的征兆沉默笼罩一切。以知识的维度一世间万物，莫不可说但是儿童读物插图的艺术表现分析德国赫尔德认为，一切美都是表现性的。俄国托尔斯泰认为，艺术起源于一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人，于是在自己心里重新唤起这种感情，并用某些外在标志表达出来。人们通过各种各样解读关于颜苏平的几张画绘画的危机说已持续了多年，可绘画还在继续。相对于图像时代图像意义的浅表化和泛化，绘画凸显了自身的价值，同时也在重建自己的世界。当今，开放的文化视野会更为促进传统绘画在当代发展开拓的浅析光线对水粉静物写生的影响在我们水粉静物写生实践中，经常会遇到不同的环境不同的光线，而水粉静物写生在大多数的美术类专业中一直以来是作为写实实践教学的一个基础画种。作为美术教育工作者来看，现实环境是复杂而又奇探究瓯绣的困境与出路刺绣又名针绣扎花，在古代被称为黹。据周礼春官司服记载，周王的冕服中有衣，据郑玄注即黹衣，就是刺绣的服饰。据尚书记载，四千多年前的章服制度就规定衣画而裳绣。到了周代，亦有绣绩共职的记浅谈音乐课程导入教学环节的设计论文导入是课堂教学中最基本的也是非常重要的一步，是教师讲授每一节课时给予学生的第一感知，是优化学生心境和语言学习环境的重要手段。因此，在音乐课堂教学中必须重视导入新课这一环节。对于初中