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努力建设以社会主义核心价值体系为根本的和谐文化

  〔摘要〕党的十六届六中全会第一次明确提出,建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。这是我党在社会主义文化事业建设认识上的飞跃,也必将为建设和谐社会提供有力的精神支撑。
  〔关键词〕和谐文化;建设;核心价值体系
  党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出:建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。这是我们党把和谐文化第一次写进党的决议中。构建社会主义和谐社会是内涵丰富的系统工程,因此,建设社会主义核心价值体系,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带,无疑是建设和谐文化的核心,也是和谐中国之魂,为发展和谐文化和构建和谐社会提供了思想指南。
  一、建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务
  社会主义和谐社会,是经济、政治、文化和社会全面发展、全面进步的社会。这几个方面相互促进、相互依存,有机统一于社会主义建设的全过程,缺少任何一个方面,都不成为社会主义和谐社会。没有和谐文化,就不可能有和谐的社会。
  (一)建设和谐文化是赢得国际社会支持。实现和平发展的现实需要
  在经济全球化和对外开放的条件下,构建社会主义和谐社会包括内部和谐和外部和谐两个方面,是内部和谐与外部和谐的有机统一。随着近年来中国综合国力的不断增强,中国在世界舞台上发挥着越来越重要的作用。世人在受惠于中国经济贡献、文化繁荣的同时,也引起少数霸权主义的国家和一些西方右翼势力的恐慌,它们千方百计地利用自己政治、经济、科技、文化的强势对我国实行各种压制和阻挠,也不择手段地制造危言耸听的各种所谓威胁论,妄图阻挠和破坏我国社会主义各项事业发展。面对这种形势,我们对内提出构建社会主义和谐社会,对外提出建设和谐世界,进而提出建设和谐文化,这无疑顺乎时代潮流、顺乎民意,合乎历史规律,在战略上建立了反对霸权主义和强权政治的思维优势,有利于打破西方敌对势力散布的中国威胁论,向世界宣示我国和平发展的决心,突出我国爱好和平、睦邻友好的国际形象,为我国和谐社会建设赢得更好的国际环境和更多的国际社会支持。
  1建设和谐文化,倡导世界平等发展。建设和谐文化,就国际范围来说,就是要承认各个国家、各个民族都是人类社会的一分子,都为人类文明的发展作出了各自不同的贡献。这就从思想文化上支撑了我国在国际上强调国家不分大小、强弱、贫富,都是国际社会的平等成员,任何国家都不应该谋求霸权、推行强权政治的外交主张;应充分尊重不同民族、不同宗教、不同文明的多样性,主张世界各种文明、社会制度和发展模式应当相互交流和相互借鉴,在竞争比较中取长补短,在求同存异中共同发展,这就有力支持了我国提倡的国际关系民主化和发展模式多样化,在国际上强调建立以互信、互利、平等、协作为核心的新安全观;更加明确我国主张通过平等基础的对话、协商和谈判来解决国际争端、维护世界和平的外交立场。所以,这必将有力推动国际社会共同努力,促进世界多极化,实现多种力量和谐并存,保持国际社会的稳定。
  2建设和谐文化,强调世界多样发展。当今,经济全球化的进程和科学技术迅猛发展为文化插上了自由的翅膀,不同的文化在交流和交融中不断获得新的发展。根据文明发展规律,先发的文明对后发的文明具有一定的渗透、挤压乃至同化的作用。然而站在人类文化和世界和谐发展的高度上,我们一贯主张,经济全球化并不意味着政治、文化的全球化。中国古代的思想家孔子曾说:万物并育而不相害,道并行而不相悖。这充分体现了中国传统文化价值观对文化多样性的认识与尊崇。正是不同文化的相互依存、相互交流、相互借鉴、相映生辉,才构成了我们丰富多彩的世界。我们主张各国在传播本国文化独特个性,展示本国文化辉煌与壮美的同时,更应超越民族与国家层面,承认并尊重其他国家人民的自由和选择,与世界其他文化平等对话和交流。从这个意义上讲,传播多元文化、保护和促进文化多样性的终极作用是提升了人类自己。
  3建设和谐文化,推动世界共同发展。由于历史和现实的诸多原因,目前南北发展差距和贫富悬殊愈来愈大。现代科学技术和经济全球化趋势的发展,并没有使世界各国都普遍受益,世界发展中的不平衡状况更趋严重。我国历代先贤所主张的同舟共济、扶危济困、天下为公等,都长期而深刻地影响着中国人的思想理念和道德取向,产生了我国在五千年历史发展中尽管综合国力长期位居世界最强也从未对外侵略扩张、反而使其他国家从中受益的伟大实践。今天我们正在努力建设一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。中国模式正在引起发展中各国的关注。我国提出建立公正合理的国际经济政治新秩序,倡导大国应该尊重小国,强国应该扶持弱国,富国应该帮助穷国,这就使我们建立了一个道义和道德的优势,必然加强我国与发展中国家的紧密团结,必将对我国提升国家的实力产生重大影响。
  (二)和谐文化既是和谐社会的重要特征,又是实现社会和谐的精神动力
  社会主义制度的优越性,不仅表现在经济政治方面,表现在能够创造出高度的物质文明、政治文明上,而且表现在能够创造出高度的精神文明和建设和谐文化上。实践证明,只有建设更加绚丽多彩的和谐文化,使人民精神生活充实,文化生活丰富多彩,才能构建社会主义和谐社会。
  文化与人类社会进程紧密相连,是一个民族的灵魂。经过漫长的积累与演变,它已经成为推动经济发展的重要支撑,成为综合国力的重要组成部分,同时也代表着一个国家和民族的文明程度与发展水平。
  1建设和谐文化,确保社会和谐发展的正确方向。我们要建设的和谐社会,是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会,这是具有中国特色的富强、民主、文明、和谐四位一体的社会主义社会。它实际上属于科学社会主义的范畴,不是封建式的田园牧歌,也不是空想社会主义的乌托邦。它是人民群众的共同愿望和理想追求,也是人民群众的根本利益所在,是我党执政的主要目标和最终旨归。这种认识已经上升为我们党的执政理念,成为我们党制定社会发展模式的指导方针,这就从制度安排、执政方略和社会成员认同方面使建设社会主义和谐社会成为一种可能。
  2建设和谐文化,提供社会和谐的思想道德基础。和谐文化是关于经济社会和谐发展的观念和理论,强调在和谐社会的构建过程中,要坚持马克思主义在意识形态中的指导地位,坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法去观察社会,处理社会问题,把握社会发展的规律和特点,防止思想上的片面性和极端化。坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,指导发展实践。这是和谐社会建设不可动摇的思想基础。同时,和谐文化总体上以和谐为思想内核,以知荣辱、明是非为价值取向,可以使全社会逐步形成以和为真善美、以和为贵的共识,从而形成与社会主义市场经济相适应、与中华民族优秀传统道德相承接、与和谐社会要求相吻合的道德体系。
  3建设和谐文化,营造社会和谐的良好社会氛围。和谐文化以和谐观为核心,批判地继承了中国传统文化的科学成果,又丰富了新时期的和谐理念及和谐精神,形成了以八荣八耻为主要内容的道德评价体系,通过多种大众媒体和方式途径,大力宣传并弘扬正确的世界观、人生观、价值观和科学的自然观、竞争观等现代观念,深入宣传尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造以及尊重人格、尊重个体、关爱弱者、伸张正义、维护公平、保持公正等理念和典型,使尊重、宽容、文明、创新成为社会生活的基调,为和谐社会营造良好的心理基础和社会氛围。
  二、社会主义核心价值体系是构建和谐文化的根本
  任何民族、国家和社会的存在与发展,都需要有主导价值观的强力支撑。面对新形势新任务,只有坚持用社会主义核心价值体系引领多样化的思想观念和社会思潮,才能为构建社会主义和谐社会提供有力的思想保证。
  (一)和谐文化建设要以社会主义核心价值体系为根本
  社会主义核心价值体系是引领社会思想道德建设的一面旗帜,是全民族团结和睦、奋发向上的精神纽带。它不仅是社会主义制度的内在精神和生命之魂,而且决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。
  1坚持马克思主义指导地位不动摇。马克思主义是我们立党立国的根本指针,是社会主义意识形态的灵魂。在长期的革命斗争和建设实践中,党依靠马克思主义的正确指导,取得了中国革命、建设、改革和发展的巨大历史性成就。马克思主义在党和国家生活中的指导地位,决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想,这一点丝毫不能含糊。苏联解体、东欧剧变,就是从放弃马克思主义指导地位开始的,教训非常沉痛而深刻。坚持马克思主义就是要坚持作为马克思主义最核心内容的价值观理论,并在实践中不断丰富和发展马克思主义的价值理论。马克思主义价值理论是内涵十分丰富的综合性理论体系,它包括马恩的价值理论、列宁的价值理论、毛泽东的价值理论、邓小平的价值理论以及三个代表的价值思想和党的科学发展观。这些价值理论产生于不同的历史时期,适用于不同的历史条件和空间范围,都具有鲜明的实践性、科学性。

小学数学教学要加强创新意识的培养新课标要求在学生掌握基础知识和基本技能,发展智力的同时,还应加强培养学生的创新意识。那么,如何在小学数学教学中培养学生的创新意识呢?一利用迁移规律,诱发创新意识迁移是指运用自己已经小学数学教学中学生创造性学习能力的培养作为教师,我们应更新人才培养观念发展学生的创新思维培养学生的动手实践能力和勇于探索的精神培养学生的合作意识注重因材施教,发展每一名学生的优势潜能,为每名学生提供适合的教育。关键词更依托信息技术促进学生理解与掌握数学思想初探在数学教学中,让学生理解并掌握数学思想方法是极其重要的。可是,数学思想比较抽象,尤其是对于初中的学生来说,他们的思维仍以具体形象思维为主,虽然也正逐步向以抽象逻辑思维为主过渡,但这新课程理念下小学体育教学模式的探究和运用随着国家对青少年体质健康的重视以及新课程标准的深入实施,我们的体育教学理念也在不断改变和更新。在新的教学理念下,我们不得不对以往传统的体育教育模式进行反思。为此,我提出了激情学导反中职德育课主题探究活动的设计与实施一问题的提出新课改把职业生涯规划作为必修课纳入中职德育课程体系,其目的是要引导中职学生在认清当前就业形势的前提下,根据自身发展的特点,结合地区经济发展的特点,学会根据自己的职业倾向开展主题班会提高班级德育实效德育教育的特点是从培养学生健全的人格优良的品质着眼,从细微处着手,不断地强化深化,在潜移默化中在学生的认同中完成对学生的教育。主题班会对学生的教育作用不可低估,是教育学生的良好手段在音乐课中渗透品德教育的作用在深入开展素质教育的今天,学校教育越来越重视培养德智体美劳全面发展的人才,之前可有可无的音乐课美术课,被提到了重要的位置上,受到学校教师的重视。音乐教育蕴含着丰富的德育内容,很多音浅谈小学数学存在的问题和对策一教学中存在的问题(一)教学目标不明确教学中,教师占据了课堂的绝大部分时间,导致教学中的教师中心化。一节课中教师的说话活动时间占了课堂的一大半,为板书而板书为演示而演示的现象也不少李娜模式对中国体育二次创业的引领作用在近年中国体坛引领风骚的,除了李娜,还有广州恒大足球俱乐部。高投入高回报,正是这些项目的特色。回望新中国的体育历史,世界冠军奥运金牌曾是世界了解当代中国的一个重要窗口中国体育健儿在中国体育文化发展方向研究1前言2008年北京奥运会上,中国获得51枚金牌,成为奥运会历史上首个登上金牌榜榜首的亚洲国家,北京奥运会不仅展示了中国竞技体育的强大,还向世界展现了中国社会发展所取得的巨大成就。经济新常态下中国体育产业发展导向转变与路径选择体育产业是一种新兴的产业形态,它在扩大内需拉动经济增长促进就业改善人民精神文化需求等方面发挥着重要作用。构建经济新常态是中国经济发展的重要方向和重要战略,其内含的经济增长速度经济增
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