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知识分子民工下岗工人的阶级关系

  一、论知识分子对民工、下岗工人这样的弱势群体的同情和关怀
  民工及农民问题的最终解决,应该是斗争、立法再斗争来进行的事,知识分子的同情和关怀,并不直接解决这一人民内部的压迫和剥削问题,如不加入他们的抗争,则是作秀和虚伪。在市场经济里,资本与工资劳动之间的不间断的矛盾,是资本主义的本质,弱势群体权益的被漠视,将是常态,我们知识分子对弱势群体的同情和关怀如果要有效和彻底,必须走到取消一切剥削和压迫,生产资料和手段公有化这一马克思主义的现成的人类解放立场,至少是应坚持全人类自由平等的这一世界社会主义目标。但在目前的资本主义世界经济中,在过去一个多世纪的各种反资本主义体系运动,比如说由无产阶级政党代理的无产阶级革命和各民族解放运动中,这一解决一再被证明不现实,嘴硬顶不过现实硬,硬着头皮去干也不是马克思当初所鼓励。
  1859年《政治经济学批判导言》之后的马克思在劝导我们,无产阶级为他们自己和全人类进行的革命,是对资本主义生产方式及其发展中象加速度那样存在着的导致危机和断裂的革命可能性的顺水推舟,资本主义照其不可克服的内在矛盾,自己就会发展到崩盘,无产阶级革命冒进不来,也用不着多此一举。明知苦难从哪儿来,却苦于没法下手,要先服从于‘社会发展规律’和‘历史发展规律’(斯大林发明了这种说法),知识分子的这种同情和关怀这就总显得有点象止痛药和按摩。谁说不是呢,巴黎公社之后的马克思最痛切地知道了这一点。正是在这要命的一点上,马克思觉得彻底不起来,他真的是无奈地说过:我自己并不是一个马克思主义者(因为他首先是个知识分子?有机于主导性生产关系的?);马克思主义的‘革命理论’是后来的国际共运史上的各政党内的先进知识分子们烹调出来的,而且实际上在实践中也几乎从没有人将它当真坚持。总之,我们知识分子的同情和关怀是一回事,如何彻底解除各劳动阶级的苦难又是另一回事。
  要么不同情不关怀,要同情、关怀得有效,就必须号召各种无产阶级去完成生产资料和手段公有化,但后者既然操作上无可能,会碰壁,必须通过资本主义的高速发展导致生产关系的彻底转变之后,才能自然实现,所以知识分子的同情和关怀只能是半当中的,是气起来又没办法的,是一个言事行为,一个姿态,一个半心半意的行动,不是一个已有固定议程、可严肃搞定的执事行为。这最后使知识分子如何去同情、去关怀民工及下岗工人的苦难这一点本身成了大问题。作为一个首先必须反思自己的社会、历史处境,深刻认识自己的话语和历史观的合法性上的局限的阶级,知识分子能否有资格来进行这种同情和关心,这本身也成了问题,如果他们自己都不能意识到这一局限,那本来也就不配被称作知识分子。
  索雷尔和葛兰西向我们指出了资产阶级在经济上主导无产阶级,资产阶级又通过知识分子,尤其是那些会呐喊的有机知识分子,在文化上来主导无产阶级的这一双重霸权。在自己的话语也动不动会失身为资本主义发展所需要的有机意识形态的情况下,知识分子甚至都必须反思和批判自己的这种同情和关怀本身了。另一方面,总有一些别有用心的知识分子以同情弱势群体来获得自己的道德资本,不经合法性论证地来代理劳动阶级们的话语权,这又是我们先得提防的。
  ‘革命的’、‘进步的’知识分子其实从来不相信无产阶级、劳动阶级(劳动阶级是个经济上的阶级,无产阶级是个政治主体,无产阶级群众指的是被资本力量‘无产阶级化’的大众,《帝国》一书用斯宾诺莎的multido来指这种被全球资本剥光的主体集合,华勒斯坦的‘半无产阶级’是指民工这样的被资本力量搞得流离失所,但仍有个家、一小块地来补贴其最低工资,为国家资本和其余的总是与国家勾结的资本挣出更多剩余价值的中国农民们? )的自发和觉悟,总是象传销一样地下基层去启发、发动群众,这是共运史上的一个传统,起自特洛斯基的‘引导’论。从发动、引导到领导,革命运动中的马克思主义知识分子最后就不光凌驾到了革命群众头上,甚至凌驾到了马克思主义头上,要硬做了:马克思在1871年前一直都自信于工业无产阶级的统计数字上的不断壮大,等着其比例大到可以到直接通过公投或议会选举来进行社会主义革命,最终将生产手段国家化。资产主义是自己的灭亡的推进器,越发达,无产阶级革命越瓜熟蒂落,马克思象小学老师一样列出了本班的最有希望的无产阶级革命的重点培养对象:英国、法国、德国的无产阶级……(后来俄国革命胜利了,胜利者们觉得自己是冒进了一步,还在等着德国工人们的社会主义革命,以为那更瓜熟蒂落,一等就是五年……)〖《法兰西的阶级斗争》,英文《马恩选集》,纽约,1978,45-145页;恩格斯到1880年还在用他强加给马克思的‘科学社会主义’来预测无产阶级革命的收获季节〖《社会主义:科学的和乌托邦的》,纽约,1959年,88-9页〗:The class struggle between proletariat and bourgeoisie came to the front in the history of the most advanced countries in Europe, in proportion to the development, on the one hand, of modern industry, on the other, of the newly acquired political supremacy of the bourgeoisie…From this time forward socialism was no longer an accidental discovery of this or that ingenious brain, but the necessary outcome of the struggle between two historically developed classes-the proletariat and the bourgeoisie.〗。不幸的是,后来的发展让我们看到,一,技术上的不断进步并没有增加产业工人的数量和精神思想档次(你想想如果我说修电脑的产业无产阶级一定比郊区种菜的半无产阶级有更高的思想觉悟,你一定认为我是疯了,但马克思就对他身后的无产阶级们寄过这样的希望。巴利巴分析过马克思的这种生物人类学加技术人类学的局限,认为我们今天必须毫不留情地摈弃马克思的这种倾向。〖《马克思主义哲学》,Chris Turner英译,1995年,28页〗),但你看我们今天的高科技社会里的无产阶级或劳动阶级和他们的工会们,看看这些不亦乐乎的代表人类前途和进步的也要将自己的利益最大化的消费者们!二,无产阶级或它的政党如德国社会民主党(和今天的英国工党!)一样,一旦如马克思预料的那样通过其人数优势当选,劳动阶级们要的也决不会是社会主义,而是福利社会--等到浮动在世界资本主义中心依赖对边缘的长期剥削得来的高额利润的福利社会一旦撑不住,不知道他们又会要哪种经济安排,但决不会要社会主义!看看今天欧洲的无工作可找的新无产阶级们对第三世界的低工资无产阶级们的憎恨,和对其民族国家执政政府的婴儿般的依赖,马克思见到,不知会作何想!

高效课堂中存在的困惑分析课堂是学生学习的主要场所,也是学习效率最大的场所,除了课堂,其他的学习方式和场所,都是对课堂教学的巩固和补充。所以,创建高效课堂,是深化课程改革的必然的选择,高效课堂不但能提高学生创新教学法在美术教学中的应用小学的美术教学对于学生的发展有很大的影响,除了美术专业素养的培养之外,更重要的是表现在对学生审美能力的培养,所以,要满足美术教学在小学美术中的作用就要有新的教学方法。下来看看美术教浅谈儿童美术教育中直觉能力的培养一直觉美术教育的理论依据直觉感知与理智分析是人类独特的两种思维方式,在人们认识世界和改造世界过程中两者相互配合发挥作用。直觉是人的一种潜意识感知,不为人类意志控制的特殊思维方式,它和谐的师生关系有利于教学效率的提高分析新的时代呼唤全新的教育,全新的教育呼唤和谐的师生关系。和谐的师生关系是指教师与学生之间亲切的友好的活泼的健康的关系。在教育教学中,教育者所传授的信息能否被学生接受,所传导的价值观能让学生成为班级活动的主人之谈教育实践活动的主体是学生,笔者在班级管理工作中注意让学生策划和主持班会队会活动,让学生做班会队会的主人,突出了他们在教育实践活动中的主体地位,在班级管理和培养学生的能力方面也取得了四个注重培养小学生的语文学习兴趣分析从当前小学语文教学现状来看,学习兴趣不高是影响学生学习效果的关键所在。因此,教师要重视学生兴趣的培养。笔者认为在培养小学生的语文兴趣方面,至少应该做到四个注重。一注重导入激趣导入是作文,让真情凝落学生的笔端之析大多数语文教师都有这种感受学生的作文要么故作成熟,要么虚情假意要么空话连篇,要么照搬照抄上述作文真情缺失的现状比比皆是,这对作文教学与学生的成长极为不利。学生如何才能写出真情的作文小学科学课堂教学有效性的分析一指导学生做好充分的课前准备要想提升课堂教学的效果,就要让学生预习好。学生课前预习效果,直接影响到课堂教学效果。所以,我们要让学生做好充分的课前准备,在课堂上集中给学生展现一些必要小学班主任管理工作的完善途径一前言小学阶段是九年义务教育的基础阶段,是人们开始学习生涯的初始时期,同时也是学生智力和思维发展的关键时期,小学班主任是学生的启蒙老师,影响着学生以后的人生观价值观世界观的形成。作学困生英语进步的阶梯国务院关于基础教育改革与发展的决定中指出鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流共同发展,促进师生教学相长。由此可见,国家决策部门对合作学习极为重视。为了践行这一要求,我在自身的教学实激励性语言在小学语文教学中的运用新课程改革实施以来,课堂评价的重要性越来越被我们广泛认可,特别是评价中的激励性语言对于维护并促进学生的自尊心自信心,营造轻松和谐的课堂氛围以及建立良好的师生关系都能起到积极的作用。
全民文化艺术普及及机制创新随着社会经济发展,全民创业在促进地区经济发展,解决就业问题中起到的作用越来越受到关注和重视。各地政府都纷纷给予政策优惠和资金扶持,积极推动创业实践的蓬勃发展。下面是小编搜集整理的相声乐艺术辅导在乡镇文化站普及的思考农村文化站的群众声乐辅导工作随着人们精神娱乐生活的不断丰富,越来越受到普遍关注。在普及工作中,如何正确把握学员的声乐教与学,促进声乐艺术在乡镇的传播与运用,提高基层群众的参与和实践德国表现主义对中国当代绘画的影响任何绘画形式,特别是印象派之后的绘画,都或多或少地带有表现性,因为绘画所表现的内容与客观物象相比必然带有主观性,即使是古典绘画和写实绘画,也只是借助了客观的形象而非完全复制客观形象戏剧元素在小学音乐课堂中的运用一戏剧元素的内涵及小学生的身心特征strong(一)戏剧元素的内涵首先我们要理解戏剧元素的内涵。什么是戏剧元素呢?在教学中,戏剧元素是指用语言动作表情等形式,通过情节设计,创设有趣戏剧音乐美学建构逻辑基础摘要戏剧就是演员用语言音乐动作舞蹈等多方面结合起来讲述一个故事或者一个场景的舞台表演艺术的总称。而音乐是戏剧表演重要的承载体。本文通过解析戏剧音乐在艺术处理的特点和重要性,指出戏剧当代戏剧之命运在岳麓书院演讲的要点当代戏剧之命运在岳麓书院演讲的要点当代戏剧之命运在岳麓书院演讲的要点当代戏剧之命运在岳麓书院演讲的要点当代戏剧,面临戏剧史上从未有过的奇特处境。奇就奇在台上振兴,台下冷清。当代戏剧天地大舞台解析义和团运动戏剧性格的启示天地大舞台解析义和团运动戏剧性格的启示天地大舞台解析义和团运动戏剧性格的启示天地大舞台解析义和团运动戏剧性格的启示义和团多戏缘,不辩真幻。聚众起事唱戏,练拳如演戏,附体之神多为戏中电影amp8226执着amp8226精神(1)对大多数人来说,看电影不外乎一个目的曰逃避,逃避不完美的现实,逃避缺憾的人生,暂时远离或平淡无奇,或孤独寂寞,或紧张繁忙的生活。逃避分消极和积极两种沉溺于虚幻的世界的电影属于消极逃跨文化背景下高校艺术生的中国传统文化素养教育与其他活动不同,艺术具有特殊性,艺术活动的开展不但需要丰富的创造性思维和表现技能,而且需要具有较高的文化素养。随着我国高等教育向内涵式发展,高校艺术生的传统文化素养教育更应引起社会工艺美术设计中艺术创想的应用工艺美术设计的过程是一个创新的过程,创新是否具有艺术性构思是否新颖直接影响着作品质量的高低。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要工艺美术的设计过程是一个复杂的浅议中国哲学古今一对道的思考是中国哲学整体上的核心问题董平教授您好,首先非常感谢您接受我刊的访谈。很多年轻的学人都是通过百家讲坛认识您的。通过您的讲授,我们可以说系统地学习管仲与王阳明的生平与思想