跟毛泽东学识人用人（一）

　　毛主席出身平民，之所以能在民族解放的大浪大潮中脱颖而出，团结当时中国一大批信仰坚定、才智超群的人杰，在艰难困苦、血雨腥风中中闯出一条光辉大道，推翻三座大山，彻底改写中华民族落后挨打的现状，得益于他在实践中探索出自己独特的识人用人体系。
　　王夫之说过：＂能用人者，可以无敌于天下 ＂。所谓知人善任，首难在于＂知＂，次难在于＂任＂。＂知＂和＂任＂是两个不可分割的整体，毛主席善于从细节中掌握人的特性，也善于结合当前所处的现状，从储备的人才库中选择合适的人去挑大梁，最大限度挖掘下属的潜力，帮助下属实现人生的价值，也达成了预想的战略目标；既稳住了人心，也兴旺了事业。
　　毛泽东
　　接下来，让我们一起看看毛主席如何识人用人吧。
　　一、在革命实践中，建立自己独特的＂德才兼备＂识人用人原则和标准
　　古人云＂试玉要烧三日满，辨材需待七年期＂，又云＂治国之道，务在举贤。若夫国危不治，民不安居，此失贤之过也＂，再云＂今吾于人也，听其言而观其行＂，＂治国之道，务在举贤＂。毛主席认为：＂政治路线确定之后，干部就是决定的因素＂，他在漫长的革命实践中建立起自己独特的＂德才兼备＂识人用人标准和原则，来增加党员干部队伍的战斗力和凝聚力。
　　1937年，毛主席首次概述了党员干部＂德＂、＂才＂的具体标准：懂得马克思主义；具有政治远见；忠于党和人民的事业；能做到大公无私；善于密切联系群众；有独立解决问题的工作能力。
　　刘少奇
　　结合这些原则，作为领袖，毛主席一直不遗余力为党举贤：任弼时以不计名利、埋头苦干、严守纪律、谦虚诚恳获得大家的尊敬，刘少奇从大革命时期起，他就是中国工人运动的杰出领袖，又是党内杰出的马克思主义理论家，1943年3月，刘少奇、任弼时都被毛主席推荐为新任中央机构书记处书记。
　　遵义会议后，经过前期第五次反围剿失败的惨痛教训，毛主席更加意识到为党建立一个德才兼备的领导班子的重要性，这个班子必须摒弃教条主义，更不能有个人野心家。党的七大后产生的中央书记处，除毛主席、刘少奇、任弼时外还包括了久经考验的无产阶级军事家朱德总司令，和才华卓著的无产阶级革命家周恩来。
　　正是用＂德＂、＂才＂全面识人用人，毛主席才能建立一直攻无不克、战无不胜的领导核心和干部队伍。
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　　二、讲究辩证法，客观、全面、发展地看人，才能正确评价人、任用人
　　千里马常有，而伯乐不常有。在实践中，一项事业的成功与失败，关键在于能否发现人才和善用人才。
　　毛主席不仅是革命家、政治家、文学家，还是一位哲学家，他特别讲究辩证法。＂德＂、＂才＂是毛主席识人的准则；而把一个人同他的过去联系起来，同一定的环境和他所处的境况联系起来，辩证、全面的分析，则是毛主席识人用人的方法。
　　伟人油画
　　毛主席在《中国共产党在民族战争中的地位》一文中指出：＂必须要善于识别干部，不但要看干部的一时一事，而且要看干部的全部历史和全部工作，这是识别干部的主要方法 ＂。这一论述毛主席对辩证唯物论和历史唯物论的生动运用。
　　因此，在工作实践中，毛主席始终坚持客观地、全面地看待干部＂德＂、＂才＂发展的全过程，帮助和指导干部更好地成长进步。
　　在井冈山建立革命根据地时，针对袁文才、王佐领导的农民武装，有人主张消灭他们，但毛主席认为可以对他们进行团结、吸收和改造。理由是，袁文才、王佐领导的队伍大多为苦出身，在政治上受迫害，在经济上受剥削，对反动派有着刻骨的仇恨；他们参加过共产党的革命活动，且是本地人，群众基础好，有利于井冈山根据地的游击斗争。最终成功团结这两支队伍吸收到红旗下。
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　　因此，只有全面地看人，才能正确地评价人。所谓要全面看人，就要对一个人的各个方面进行综合把握，只有这样才能抓住其本质，发挥其特有的才能。
　　同时，要历史地看人，找准不同时期识人用人的侧重点，如在战争时期，侧重军事才能和思想政治工作才能；在和平年代，侧重经济建设和文化科技才能。
　　其次，要把一个人的历史情况和现实表现结合，通过考察一个人的过往来科学评价他的现在。
　　再次，要动态地培养和教育人。在变化中对人进行动态考察，只有这样才能识之以德才，用之以精诚，纠之以法，赏功罚罪，使之向上，不敢为非。
　　三、不求＂完人＂、＂全才＂，坚持量才用人，人尽其才
　　毛主席曾说：一个人，自有长有短。性情习惯有恶点亦有善点，不可执一而弃其一 。他善于抓住人的品质个性的优点，根据每个人的专长，安排干部的工作，做到量才用人、人尽其才。
　　众所周知，作为黄埔四期生，林彪是世所罕见的军事天才，23岁就当了红四军军团长，毛主席很器重其军事才能。但林性格沉闷、孤僻、偏狭，听不了别人意见，一连几任军团政委都被他气走了。为强化队伍团结，保持战斗力，毛主席一直在默默为林彪物色合适的政委，这人必须具备丰富的政治工作经验，且兼具原则性和灵活性。
　　林彪
　　毛主席看中了罗荣桓，因为罗荣桓不仅革命意志坚定、战斗意志刚强，且爱兵如子，他担任党代表的三十一团三营，成为了一支拖不垮、打不烂的红色＂铁军＂，且在革命艰难时期，没有一个人开小差。罗荣桓走马上任后，在红四军配合林彪扎扎实实开展政治工作，军事训练、后勤工作也抓得井井有条，以至性格褊狭的林彪无可挑剔。林罗搭档一直持续到解放战争时期。
　　罗荣桓
　　毛主席为此感慨：＂荣桓是个老实人，而又有很强的原则性，能顾全大局，一向对己严，待人宽，做政治工作就需要这样的干部＂。后来罗荣桓历任八路军一一五师政委、解放军第四野战军政委、中央军委总政治部主任，并且是军队政治干部中唯一获得元帅军衔的人。
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　　大家都知道，毛主席酷爱读《三国演义》。历史上，三国是人才辈出的时代，包括曹操、刘备、孙权在内的诸侯网罗了一大批才俊。毛主席善于从中国传统文化中总结识人用人经验。他多次强调：＂要善于识别干部＂，知人，是毛主席用人的前提。
　　晏子云：＂国有三不祥，夫有贤而不知，知而不用，用而不任 ＂。善于识人之长，并能用其所长，是毛主席领导干部的主要特点。他能从总体上考虑，把每一个人安排到恰当的位置中去。他善于抓住人的品质个性的优点，从大处着眼，根据每一个人的专长，安排干部工作，使每一个人在干部队伍中都能发挥其才干，在历史的舞台上尽展自己的才华。
　　四、反对论资排辈，崇尚真才实学，不拘一格，大胆选拔人才
　　在当今社会，很多单位人才培养体系僵化，干部提拔讲究资历、背景，导致很多充满活力、充满报复、充满智慧的人才郁郁不得志，或就此沉沦、埋没，或迫不得已、另辟他途，最终也导致这个单位人才断层、一潭死水。
　　而毛主席在选人用人方面，却是重真才、重实学，不拘一格，让很多不起眼的＂千里马＂得以崭露头角。不拘一格选拔人才是选人用人的基本要求，这需要领导者具有广阔的胸襟和超群的智慧；同时不拘一格选拔人才，能更好地笼络人才、凝聚人心，这是一种科学的领导力的体现。
　　毛泽东
　　毛主席不拘一格选拔人才，有这么几个特点：
　　1、看重下属毛遂自荐 。最了解自己的人是他自己本身。1945年6月，中央决定任命朱瑞担任军委副总参谋长。但朱瑞闻讯后，立即找到毛主席，表示自己在苏联炮兵学校学习过，希望能在炮兵建设方面发光发热。毛主席随即任命他为延安炮兵学校代理校长。果然，朱瑞领导的炮校，在解放战争时期为各兄弟军区输送了几百名干部，为全军炮兵建设培养了一批骨干力量。1950年初，中央军委准备创办中国人民解放军军事学院。刘伯承闻讯后立即请辞西南军政委员会主席职务，向毛主席请求担负办校工作。刘伯承主持学院工作达七年之久，为培养中高级军事干部，推进中国军队的现代化、正规化建设，作出了重大贡献。
　　刘伯承
　　2、崇尚真才实学 。1926年，毛主席在广州主编《政治周报》、主办第六届农民运动讲习所时，担任主编助理、专职教员的，就是在客店跑堂出身、通过自学成才的萧楚女。26岁就担任毛主席秘书的田家英也没有什么文凭和学历，完全依靠刻苦勤奋成为才子，从而得到了毛主席的欣赏和信任。
　　3、反对论资排辈 。1945年9月，粟裕担任华中军区副司令员兼华中野战军司令员。内战爆发后，粟裕率野战军3万人在苏中地区七战七捷，歼敌53000余人。苏中七战七捷后，粟裕率部北移山东，而陈毅将军是山东军区司令员。为便于粟裕更好更灵活地指挥军事，毛主席特意致电陈毅等人：山东、华中两大野战军会合后，在陈毅领导下，大政方针共同决定，战役指挥交粟裕负责。粟裕不负所望，先后取得了宿北、鲁南、莱芜大捷。粟裕能在解放战争中发挥重大作用，成为解放军中百战百胜的优秀将领，证明了毛主席不拘一格，重用后起之秀的成功。
　　粟裕在指挥战斗
　　士为知己者死。大胆起用有才干的年轻人，有助于年轻杰出人才的脱颖而出，由于毛主席能够量人用人，不论资排辈，因此，他备受年轻人的拥护和爱戴。
　　善用人者，能使泥土生辉，不善用人者，能使黄金失色 。领导者最大的本事就是为他属下各种人才都提供发挥才干、建功立业的机会。可以说，毛主席坚持＂德才兼备＂的识人用人原则和标准；坚持客观、全面、发展地看人，从而正确评价人、任用人；不求＂完人＂、＂全才＂，坚持量才用人，人尽其才；反对论资排辈，崇尚真才实学，不拘一格，大胆选拔人才，这本身就是一个完善的、辩证的人才培养体系，值得今天的管理者、领导者好好学习、好好参悟。
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