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勤劳是做人的根本是学生的根本魏书生从1979年开始,我们班级黑板的北侧,每天都要写一条新的格言。同学们轮流做这件事。有一天,轮到了杨奕同学,她只写了8个字勤劳是做人的根本。我觉得这8个字道出了人生真谛,便引导班主任的自述魏书生我属于愿意当班主任的那类老师。我总觉得做教师不当班主任。那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。班级班集体,从她们形成那天起,人们生长在其中,变化在其中,关心她,爱护它,为她吃坚信自已有巨大的潜能魏书生每个人都有巨大的潜能。纵观学业有成事业有成的人,他们一个共同点,就是不断开发自己大脑的潜能。反过来,许多学习后进的人,决不是没有潜能,而是不相信自己有潜能,经受一两次失败,就如何开好学生家长会笔者最近走访了一些学校,就召开学生家长会问题做了初步的调查统计,结果发现不少有待研究和改进的问题。一是召开次数偏少,每学期平均在14次左右二是时间固定,学期初和期中考试后召开的占9家长和教师更要手拉手我曾经协助北京市教委对教育现状进行过相关的调查。在调查的过程中,有一个事前没有列入调查提纲,但反映强烈的问题引起了我的注意那就是教师和家长的关系问题。在家长调查会上,家长说现在的教家长会发言稿尊敬的各位家长大家好!首先要感谢各位家长能在百忙之中来这里参加这次家长会,也感谢从开学到现在各位家长对学校工作的支持。这学期,我们班开展了许多有关德育方面的工作,像每月一次的家教联新模式的家长会家长会是学校社会家庭三结合教育的一个重要组成部分,是家校联系的一个好的形式。家长会的定义是学校同家长联系的一种方式。而召开家长会的目的,是要促使家长与教师互相理解和支持,使学校与家帮助孩子实现自我王晓春台球世界冠军丁俊晖对记者说读书有什么用?将来毕业了还不是要找工作?找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了更好地生活,现在我打球有钱挣,挺好的。几句大实话,招来孩子们的花教学反思孩子们的花是冀教版一年级下册第六单元的一篇课文,文章在平淡的叙述中告诉人们,要爱护大自然中的花草,但更要保护孩子们如花般稚嫩的心灵,因为童心如花,花如童心。下面是孩子们的花教学反思我不再是小孩子了的教学反思我不再是小孩子是六年级下册第六单元的选读课文。本单元的课文都是以情感为主题,从不同角度赞颂了人间高尚美好的情感。我不再是小孩子节选自台湾著名女作家林海音的小说城南旧事。本文表现的是小学语文少年中国说教学反思4篇小学语文少年中国说教学反思1教学这节课,有以下两点做的不错1。以读带讲。让学生通过自由朗诵分角色朗诵表演朗诵,进而使学生以充沛的情感读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。2。课前让
幼儿园语言教案小班语言活动悯农教学设计活动目标1在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。2尝试用配乐诵读歌唱等方式学习古诗,激发吟唱古诗的乐趣。3懂得粮食的来之不易,要爱惜粮食。活动准备ppt课件活动过程一谈话引出上课铃声响了教学设计教学目标上课的规则习惯,学习的积极性和方式是一年级小学生教育的难点,对这些方面的教育,教师不要操之过急。有条件的学校,教师可以安排学生观看高年级学生上课的录像带,甚至旁听高年级学生最后一头战象第二课时教学设计第二课时教学内容仔细品读,感悟战象的情感。教学流程一再读课文,说印象上节课我们初读了课文,大家根据自己的理解提出了问题,并一起解决了问题。学到这儿,嘎羧给你留下了怎样的印象?(预设关于难忘的泼水节第二课时教学设计教学目标能有感情地朗读课文,并感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。在摘抄好词佳句和练笔的过程中,进一步体会人们和总理心连心。教学重难点体会傣族人民和周总理心连心。教学过程采莲曲教学设计教学目标1会认莲罗裁3个字。2正确流利地朗读古诗。背诵古诗。3结合看图读诗,了解诗文大意,感受人与自然的和谐恬静之美。教学重难点1正确认识生字,并能正确流利地朗读古诗背诵古诗是教学触摸春天教学设计触摸春天教学设计1教学目标1认识7个生字,会写9个生字。正确书写浓郁流连小径穿梭流畅引导悄然花繁叶茂多姿多彩等词语。2正确流利有感情地朗读课文,背诵后三个段落。摘录积累好词佳句。3石头书教学设计范文一教学目标1能够正确流利有感情地朗读课文。2通过学习,使学生明白石头书的含义及用途。3凭借语言材料,培养学生热爱大自然热爱科学的兴趣。二教学重难点让学生明白石头就像一本书可以帮助我卡罗纳教案卡罗纳教案1学习目标1会认本课生字,正确流利有感情的朗读课文。2读懂课文内容,了解课文所表达的思想感情,体会文中人物的情感,培养学生独立阅读能力和收集资料处理信息的能力。3让每一个三年级春蚕教案教学目标1学习本课生字新词,理解照例慈祥渗等词语。2了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。3培养学生遣词造句的能力培养学生的朗读能力。4通过本课的学习,使学生受到热爱劳动和孝敬父母的思想寡人之于国也优秀教案设计三维目标知识与能力1。结合预习疏通词句,培养学生阅读浅易文言文的能力。2。感受孟子思想的博大,学习其论辩艺术。过程与方法教师用情景设计问题启发作引导,学生的自主发现式学习与小组探究葡萄沟教案教学设计教学目标1通过比较,继续学习有关句式特点和表达作用。2认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。3利用文中的空白,进行说话训练,培养学生的想象能力。4了解教师的工作是平凡的也是伟大的,