教学目标：
　　1、会认＂莲、罗、裁＂3个字。
　　2、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。
　　3、结合看图、读诗，了解诗文大意，感受人与自然的和谐、恬静之美。 教学重难点：
　　1、正确认识生字，并能正确流利地朗读古诗、背诵古诗是教学重点。
　　2、感受人与自然的和谐、恬静之美是难点。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　1、生背诗《绝句》、《山行》。
　　2、孩子们，大自然真是神奇美妙，它唱着＂两个黄鹂鸣翠柳＂的春歌，它画着＂霜叶红于二月花＂的秋景，它藏在我们课本的一首首古诗中，等着我们去欣赏，去感受呢。
　　3、教师导入古诗，板书诗题，指导学生理解诗题。
　　3、齐读诗题。现在就让咱们随着诗人王昌龄一起去感受一下荷塘的美景吧！
　　二、初读古诗
　　1、请大家把书翻到120页，自由地把古诗朗读两遍，注意把字音读准，难读的字多读几遍。
　　2、同桌互读生字。
　　3、谁能把整首诗读给大家听？其他的同学认真听，听听他的＂字音读准了吗？句子读通顺了吗？（指名读，生评价）
　　4、其实，读古诗不仅要把字音读准，句子读通顺，还要把古诗的节奏读出来。（师范读）谁能像老师这样读一读？（指名读，评价） 全班齐读古诗。
　　三、品读古诗
　　真是一曲动听的采莲曲呀！读着这美妙的采莲曲，你仿佛可到了怎样的一幅采莲图呢？
　　（一）品读＂荷叶罗裙一色裁＂
　　（二） 品读＂芙蓉向脸两边开＂
　　（三）品读＂乱入池中看不见。＂
　　（四）品读＂闻歌始觉有人来。＂
　　创设情景，指导朗读。
　　小结，引读全诗。
　　四、诵读古诗
　　五、拓展延伸，丰富积累
　　1、欣赏《江南》，师范读。
　　2、学生自由读《江南》，合着音乐唱《江南》。
　　六、作业
　　回家后把今天学的古诗背给你的爸爸妈妈听。
　　板书设计：
　　采莲曲
　　（唐）王昌龄
　　荷叶罗裙一色裁，
　　芙蓉向脸两边开。 景美 乱入池中看不见， 人美
　　闻歌始觉有人来。

合理利用错误资源在Unit2第二单元教学单复数时，学生常犯在复数后不加s和第三人称单数动词后不加s的错误，我认为对学生这些常犯的或共性的错误，应及时纠正，并将这些错误作为资源加以合理利用，在教学实初一英语Unit6教学反思本单元的教学密度较大，内容较多，所以针对不同的内容设计了不同的任务活动。通过课堂的试验，证实了这些任务的可行性，并达到了意想不到的效果。1在导入新单词时，通过小组比赛的形式，让学生英语复习反思本周的教学内容是Lesson2022，教学重点是堆雪人的过程和你最喜欢的季节及其原因，为了能够使枯燥的内容变为学生乐学爱学的内容，我在教学中主要采取以下措施来激发学生的兴趣一从学生A。Letstalk的教学反思创设真实的情境Unit1Letstalk主要是通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情境，让学生在模仿学习表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。本节课我感觉成功之处在于课前的充分准备，加之真让学生在活动中学习英语好动是小学生的天性，根据这一特点，我在英语课堂上不失时机地安排了唱歌表演绘画等活动，并收到了较好的教学效果。1利用Letssing，让学生唱起来。三年级英语教材安排了好多英文歌曲，教学反思的反思关于教学反思，我觉得应该有这么几点，1教学反思就是给自己评课，平时别人给你评课，或多或少都会因场合参加人或别的因素褒多贬少，或是套上很多大的帽子和空洞的理论，但具体一节课的设计谈得倾听学生的声音不久前在学雷锋叔叔，你在哪里一课时，我问学生小朋友，请你来说说我们身边的雷锋，班中几位优秀的学生举手发言了，但都说了他帮同学擦桌是小雷锋，他把笔借给同学是小雷锋，他帮邻居收衣服也是每个孩子都是100分评价改革之小试教育评价制度的改革是整个教育改革的瓶颈，这是为广大教育工作者所共同认识并深有感触的话题。我以前认为那只是教育行政机关的事，或学校领导的事，怎样分配奖金，看待教师的业绩如何提高英语词汇教学反思新目标英语词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个，九年级全册约500个，合计2500个。词汇量大自然也就增加了教学的难度，英语观摩课教学反思这堂课教学内容是PEP小学英语教材第六册第五单元的第五课时。这节课主要学习的是打电话的用语以及贯穿现在进行时态的运用。我将这堂课主要设计为5个环节1复习。2导入。3新授。4操练。5英语观摩课教学反思新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合