口语交际习作五教学设计范文学习目标1交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2完成习作通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材6009进行合理的续写。课前准备多媒体习作3写一种植物优秀教学设计一教学目标1读懂例文知道写植物要善与观察它的茎叶花，并注意其各自的特点，然后准确生动地写下来。2能按作业的要求有目的有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及其特点。3学习例文写作找秋天语文教学设计教材简析找秋天是西师版六年制义务教育课程标准实验教科书二年级（上）的第二单元的一次综合性学习。这是学生在经过一单元自然美景自然现象的学习后，紧密联系学生生活而安排的一次学习活动，意口语交际习作五优秀教学设计第一课时（口语交际）一谈话引入主题这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明。今天的口语交际，我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。二角色选择你最喜欢哪部名著？为什么？三国口语交际习作七的优秀教学设计学习目标通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强历七年级语文秋天教案教学目标理解课文内容，使学生了解秋天的特点，懂得秋天是丰收的季节，感受到秋天的美。在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停顿。教学重点朗读课文学会用渐渐说一句话。教学难点读出约客一课的教学设计约客教学设计教材简析全诗语言朴素，意境在自然亲切中给淡泊悠闲的感觉，特别是最后两句，尤其有余音绕梁之感。教学目标知识与技能了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。过程与方法知诗蒋新贺谁影响了我的情绪的教学设计谁影响了我的情绪教学设计安阳高新技术产业开发区银杏小学蒋新贺授课题目谁影响了我的情绪教学理念本课的设计以活动为主线以分享为重点以体验为主要方法，充分发挥同学们的主动性探究性参与性，小学数学五年级数据的搜集和整理教学设计与评析学内容人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第12页，练习一第23题。教学目的1。通过观察和动手等教学活动，使学生初步学会简单的数据收集和对原始数据进行分类整理的方法，能根据收集到二年级数学观察物体教学设计教学目标使学生能区分东南西北的方位，能用这些词语描绘物体所在的方位，并能根据给定的一个方位确定其它三个方位。教学重难点教学重点让学生了解东南西北四个方向排列规律。教学难点根据一个方六年级数学上册百分数的应用优秀教学设计教学目标1利用百分数的意义列出方程解决实际问题。2提高运用数学解决实际问题的能力。3体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点利用百分数的意义用方程解决实际问题。教学难点理解用算术方