数学学习体会2006年10月18日，我有幸观摩了山东省小学数学优质课评选，主要听了七节优质课。通过本次学习，我明白了一节优质课该怎么上，特别对于我来说，刚刚转入小学系列有机会听一听这样的课，更数学听课心得数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。在本次优谈数学解题的规范化为简单的目标把抽象目标转化为具体的目标把不易把握的目标转化为可把握的目标。（2）分析条件与目标的联系。每个数学问题都是由若干条件与目标组成的。解题者在阅读题目的基础上，需要找一找让数学回归生活空间在数学生活化的学习过程中，教师要引导学生领悟数学源于生活，又用于生活的道理。因此，有些数学知识完全可以走出教室，让学生在生活空间中学习，在生活实践中感知。例如在教学长度单位千米米分高中数学教学反思之一对一名数学教师而言，教学反思首先是对数学概念的反思。1对数学概念的反思学会数学的思考对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界去了解世界。而对于数帮你准确快速地读数和写数五万八千七百六十五80900000hr再如万级个级读作八千零九十万你学会了吗？请用上述方法在30秒内准确读出下面各数。1357900010003579hr2040608020040源于生活服务生活小学数学新课程标准提出实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的目标，这里所说的有价值的必要的数学就可以理解为对生活有用的数学新课程标准突出了比的应用教学反思教学片段师同学们，昨天老师要求大家调查生活中哪些地方应用到比的知识，请给大家讲一讲，另外还要说一说你每是怎样获得这些知识的（生汇报，师适当摘录，板书）生甲冲调多美滋配方奶粉的一般情解决问题教学反思，有的甚至幼稚，我们重在培养学生提问题的意识。长此以往，水滴穿石，学生提出的问题肯定越来越精彩。如，教求一个数比另一个数少几的应用题时，学生经我引导后都能提出什么比什么少几什么与什判断题的妙用关系中的等底等高问题。2圆锥体积计算中的3的问题。3已知圆锥的体积和底面积（或高）求它的高（或底面积）的问题），我没有自己的讲解去反复强调，而是在巩固练习中精心设计了这样几道判断题幼儿园用餐安全教案通过用餐安全教育，让孩子们提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。以下是小编精心准备的幼儿园用餐安全教案，大家可以参考以下内容哦！幼儿园用餐安全教案1活动目标1。通过观看情景表演，