小学二年级语文小老鼠显本领教学设计

　　一 教材分析
　　面对越来越激烈的社会竞争，培养孩子具有＂让我来试试！＂＂我能行！＂的自信心及主动探索、实践、创新的精神已成为当今的教育主流。
　　本篇教材通过一个很有趣的童话故事，告诉学生＂面对难题，只要多动脑筋，想办法，敢于去试试，就有机会获得成功＂的道理。故事中的小老鼠、小猴、小猫、小羊、小兔包括大象，这些形象的刻画来源于实际生活，可以说，就是身边老师、同学的翻版，学生会很自然地把自己溶入到故事中去，从而理解故事的含义。
　　二 教学要求
　　1 认真听故事，明白小猴、小猫、小老鼠是怎样搬鸡蛋的，理解小老鼠能成功的原因。
　　2 培养孩子们自信、敢于实践的精神。
　　3 看图根据提示学讲故事。
　　三 教学课时
　　一课时
　　四 媒体使用
　　五 教学过程
　　（一）引入故事
　　1展示课件（一）教师讲述：美丽的大森林里有一所快乐学校
　　聪明的大象是老师，他有很多学生，都有些谁呢？
　　2画面相继出示小猴、小猫、小羊、小老鼠等动物。让学生自己看着画面自由说。
　　3教师讲述：有一天，大象老师想考考他的.学生，看谁能解决难题，获得成功。他出了个什么难题呢？
　　4展示课件（二）放录音＂大象用鼻子卷起......＂
　　5请学生复述：用上＂高高的、完整的＂
　　（二）想象说话
　　1你们猜猜，是谁解决了这个难题？他会怎么做呢？（让学生自由想象，在小组内交流。）
　　2让我们来听听故事里是怎么说的？和你想的一样吗？
　　（三）听说故事
　　1听故事3-5段。交流：小猴、小猫是怎么搬鸡蛋的？他们成功了吗？展示课件（三）
　　（1）合作交流。练说问句：谁再来试试？
　　（2）反馈练习。
　　指名说，板书：小猴 顶 跳 一歪一松 摔破
　　小猫 抓 捧 跳 滑 打破
　　（3）看着板书学讲故事。
　　2听故事6-12段。过渡：那谁搬成功了？你们听。（放录音）
　　（1）谁成功了？看图说说小老鼠是怎么搬的？
　　练说问句：我们来试试行吗？（轻轻地但又很自信）
　　（2）小老鼠为什么能成功？（动脑筋，想办法，敢于试一试
　　（3）面对小老鼠的成功，他们的同学和老师是怎么说的呢？
　　重点理解大象老师的话＂谁都有机会获得成功。＂
　　＂谁＂在这个故事里指哪些小动物？怎样才能获得成功
　　（四）练讲故事
　　1出示故事各主要画面，请学生选自己最喜欢的一个情节讲一讲。
　　2每组选出一位同学上台连起来讲述。
　　3评析、同桌互讲。
　　（五）行为指导
　　1在这些小动物中，你喜欢谁？为什么？（教师引导学生肯定小猴、小猫大胆实践的精神）
　　2如果你也在场，你会怎么说？又会怎么做？（鼓励学生像小老鼠学习，开动脑筋，也去大胆试一试。）