教学目的：
　　1、认识6个生字，联系上下文理解御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭等词语。
　　2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。
　　3、分角色朗读课文。
　　教学重难点：
　　重点：自读课文能抓住课文主要内容。
　　难点：了解寓言蕴含的道理。
　　教学过程：
　　（一）导入新课
　　1、揭示课题：陶罐和铁罐
　　2、提问：什么叫罐？（口大肚子小的器皿）
　　3、谈话：今天我们学习这则寓言，就是发生在这两个罐之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心里去读这篇课文。
　　（二）学生自读自悟课文
　　1、读下列词语：奚落谦虚傲慢懦弱轻蔑争辩恼怒
　　相提并论和睦相处羞耻渣滓氧化无影无踪
　　2、默读课文，边读边批注。
　　3、思考：
　　（1）从铁罐对陶罐所说的`话中你体会到什么？陶罐听了铁罐的话之后表现出什么样的态度，说明了什么？
　　（2）当陶罐被人们擦洗干净后他说了什么？这说明什么？
　　4、分小组讨论思考题。
　　5、全班讨论，选择你最喜欢的段落读给大家听。
　　6、分角色朗读课文，同学评议，再选一组朗读。
　　（三）教师小结
　　同学们知道了陶罐自始至终谦虚大度，宽容自尊，铁罐是傲慢轻蔑怒不可遏。我们应该向陶罐学习。思考：通过学习这则寓言你明白了什么道理？
　　（四）全班讨论。结合自己的理解或生活实践回答这个问题。
　　（五）提问
　　课文的主要内容是什么？（国王御厨里自恃坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新，而当年坚硬的铁罐却不复存在了。完全氧化掉了。）
　　附：板书设计
　　19
　　陶罐和铁罐
　　陶罐
　　铁罐
　　谦虚
　　傲慢
　　光洁朴素
　　美观不复存在

秋天的雨教案教学设计方案学习目标1认识钥匙趁等8个生字。会写盒扇邮等10个字。能读写清凉留意扇子等16个词语。2正确流利有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3喜欢秋天，能用自语文学习的回顾教学设计教学目标1。通过交流和沟通，同学之间互相借鉴学习语文好的做法，掌握好的学习方式。2。教师可以从学生的汇报交流中反思自己的教学实践，调整教学思路，给学生的学习更多的指导。教学重点通过幼儿园中班主题活动十二生肖教学设计设计意图在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新纲要指出要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿主动汉语拼音教案教学设计设计理念低年级学生自制能力差，思维形象具体化，无意注意又占据优势。只有注重教学内容的具体性和直观性，才能符合儿童的心理特点。语文课程标准中实施建议也指出汉语拼音教学尽可能趣味性，宜幼儿园大班体育观摩课玩缸的教学设计活动产生背景走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸陶罐瓮盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道小学五年级教案精读与略读教学设计小学五年级教案精读与略读教学设计教学目标1知识与技能学会两种阅读方法略读和精读。2过程与方法师讲述略读的意义，重点介绍略的方法。3情感。态度与价值观通过把握略读的方法，使学生更好地使得的造句使得拼音注音shide使得解释意思（意图计划事物）引起一定的结果人民公社农村的面貌有了很大的改变。使得造句1我们每天都会跑步，这使得我们很很累。2他不能与人为善，使得大家都讨厌他。番茄太阳说课稿番茄太阳是苏教版（国标本）小学语文四年级下册第四单元中的一篇课文。本文以我的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱酒意的解释及造句注音jiuyi意思将要醉的感觉或神情。酒意造句1这第四杯酒意在提醒我们主耶稣永远将我们解放出来。2主人在邀请游客喝青稞酒时，高唱祝酒歌，使游客酒意更浓，游兴更高。3大家知道，喝多了词语固然的造句例句大全词语固然的造句例句大全1生命和爱情这两者固然都很珍贵，但为了自由我宁愿都舍弃。2挑战固然是一种精神，适应也不仅仅是一种策略。3一朵花固然很美，如果可以写出万绿丛中一点红，花不显得更用词语狂笑造句注音kuangxiao意思纵情大笑。狂笑造句1他们听了他的笑话都一阵狂笑。2他生来就有那么一种无法形容无从预料的风趣，他的一阵狂笑能使一个商店老板发愣。3他们年少轻狂时会在公共场合