【注音】： kuang xiao
　　【意思】：纵情大笑。
　　狂笑造句：
　　1、他们听了他的笑话都一阵狂笑。
　　2、他生来就有那么一种无法形容无从预料的风趣，他的一阵狂笑能使一个商店老板发愣。
　　3、他们年少轻狂时会在公共场合放响屁或者打嗝，更甚者还会搔蛋继而狂笑。但当他们结婚后意识到女人其实并不欣赏他们的伎俩时，他们就收手了。
　　4、几秒钟后，我听到她拿开了话筒，在一旁嘀嘀咕咕的，接着办公室里的每个人都在狂笑。
　　5、＂除非能把沙子都变成海！＂有人这样说，人们又一阵狂笑。
　　6、她告诉我说，我们可以选择自己想要成为的是哪一种人，然后我们就朝着哪些牢骚满腹的人狂笑，因为他们看上去严肃得好笑。
　　7、牧师的神思随着这一荒唐可怖的画面驰骋，在不知不觉之中突然爆发出一阵狂笑，一连他自己都大吃一惊。
　　8、她认为有这些唱歌会更好：她头和胸部有着大面积共振空腔，绝对可靠的隔膜和（她一阵狂笑着承认）一张大嘴。
　　9、在那个笑话结束时，她发出一阵狂笑，隔着一条街都能听到。
　　10、人人都笑了，军人的下巴在双膝上抖动，发出一阵孩子般的狂笑。
　　11、什么实验过程可以促发人们大量地出汗和颤抖，使得10%的人极度难过，同时让其他人陷入歇斯底里的`狂笑？
　　12、如果弗莱德加大电流强度，病人的笑声就会从一般的咯咯声发展成一阵阵的大笑和甚至狂笑。
　　13、最后的结局本身也是如此地大胆和惊世骇俗，更让你不得不对塔伦蒂诺的厚颜无耻狂笑不已。
　　14、比如说＂狂笑攻击＂（清单1），它可以损害基于DOM或另一个内存中API的系统。
　　15、＂哦，我也是。＂帕特说，她和伊萨贝尔又是一阵狂笑。
　　16、我俩头碰头，狂笑不止。
　　17、一名50岁的英国人，死于致命狂笑。
　　18、爸爸和我都狂笑起来。
　　19、我承认，我第一瞧见这个设计几乎狂笑不止。
　　20、我不想看到奥萨马开始狂笑的脸。
　　21、他狂笑着说所有这一切都是他一手策划安排的。
　　22、回答我的是穿过这静寂夜空的一阵尖厉而恶魔似的狂笑。

我要的是葫芦教学反思范文我要的是葫芦这篇课文讲的是一个中葫芦的人，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。通过教学，使学生知道植物叶子与果实的关系，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生树朋友的身证的教学反思这是一个课堂外的活动，主要目标是让幼儿在观察了解树的特征的同时，能和树建立朋友般的情感。当孩子们一听到我们今天的活动内容时，显得特别开心兴奋，让他们去找树朋友显然是件高兴的事。当他四年级数学三角形的特性教学反思范文为了更好地探究交互式电子白板在小学数学课堂中突破重难点的研究，本节课属于原始课堂，没有采用任何现代化教学手段，仅仅使用传统黑板和教具来实施教学，看看重难点的突破情况怎么样。本节课主课文游褒禅山记的教学反思案例游褒禅山记教学反思（一）此文的教学分两个阶段。第一阶段，疏通文意。疏通此文的方法步骤。一个人独自阅读，划出自己无法解决的字词句。二小组讨论，各组员划出的字词句，解决部分问题。三教师作品我的小天地的教学反思我的小天地是一堂绘画课，整个课堂的设计，我设计了以下几个主要问题，引导学生学习1你理解的小天地应该是怎样的地方？2你拥有这样的小天地吗？给同学们介绍一下。3你准备怎样改进或设计自己小学语文两只鸟蛋的教学反思课文写了我从树杈上取下了两个鸟蛋，非常喜欢，后来在妈妈的劝说下，又把鸟蛋放回了树上的故事。让学生读课文后自己来说说课文主要讲了一件什么事，对一年级的学生来说，有一定的难度。于是，在培养学生核心素养的教学设计学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。下面是小编为你整理了培养学生核心素养的教学设计，希望能帮助到您。培养学生核心素养的教学设课文快乐的节日教学设计及反思学习目标1认识吹祝等14个生字。会写快乐两个字。2能用欢快的语调正确流利地朗读课文。3感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。教学重难点学习本课生字，了解和学习汉字多种识课文云房子教学反思范文云房子是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色和天空中小鸟的欢快飞动。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景色，符合儿童心态，而且想象丰富，语言富有春天的雨点课文教学反思春天的雨点一文是借春雨向我们讲述发生在春天里的一件平凡而以感人的故事达丽玛在上课没有专心听讲，放学后乌罕娜老师不顾疲劳给她补课，并冒雨将她送回家。达丽玛理解了老师的良苦用心，不仅认春天在哪里课文教学反思小学二年级下册第一课春天在哪里教学反思一文的笔者为了让学生理解春天在哪里，亲自带学生到操场和学校附近的田野里进行教学，教学效果非常好，反思这节课总结如下二年级下册第一课春天在哪里是