《每逢佳节倍思亲》这篇文章通过一个通俗易懂的故事形象化地解释了王维诗作《九月九日忆山东兄弟》，抒发了诗人身居外地在重阳佳节浓浓的思乡之情。
　　我用＂同学们喜欢过节吗？为什么呢？＂导入，唤起学生对过节时团聚、开心的心理体验。当学生们谈得正开心时，过渡＂看来，大家在过节时都是开开心心的，不过，唐朝有位诗人（课件诗人背影）在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹：（课件＂每逢佳节倍思亲＂）＂。这一环节的设计，目的是调动学生的情感体验，通过佳节的快乐与对亲人的思念之情形成对比，使学生有隐约的情感体验。
　　然后用＂你离开过你爸爸妈妈一段日子吗？多久？心情如何？＂感受王维的心情。
　　第二自然段中把家家户户欢度节日的＂情景与王维当时的心情对比：＂这样的情景，你有过类似的印象吗？＂体会＂扶老携幼、兴高采烈＂并要求学生：＂能和你身边的同学配合着演演吗？＂让学生回顾生活中这样欢聚过节，兴高采烈游玩的经历，体会王维孤身一人在外求学时，眼见别人家团聚而自己却不能与兄弟们团聚的孤独感和思乡情。可惜为了节省时间，这里的表演没有到位，没有达到预期的效果，所以对体会情感作用不大。
　　课文的第三自然段是整篇文章情感积淀的关键环节。这一段中诗人回想以前和兄弟欢聚登高的时刻，再回到现在与兄弟们天各一方不能相见，在这两种情感对比的设计中，由我范读，学生闭上眼睛想象。再次情感的落差使得学生情感流露，欲要表达。此时，回到诗文，视频中播放录音朗诵诗歌，并且配以生动的动画，让学生评评朗诵者读得怎么样，再加上背景音乐学着吟诵诗文，就显得字字传情，声声动情了，而且能在课堂上就把诗歌背诵流利，而且有感情。
　　为了帮助学生体会诗人的思想感情，扩大学生的知识面，作业中提出：＂每逢佳节倍思亲＂，有这样感叹的又岂止王维一人呢？我国历代就有不少诗人借诗来抒发自己心中的情感请大家下课后找一找这类诗作，选择你喜欢的一首读给大家听！目的是增加学生的阅读量，提高他们的阅读兴趣，让学生有材料可收集。
　　最后没能把诗文再完整清楚的结合理解一下，这是本堂课最大的失误。
　　而且总体感觉，还是老师教授的内容大于了学生表达的内容，要在今后的教学中吸取教训，加倍努力！

课文植物妈妈有办法教案设计范文一教材简析植物妈妈有办法是一首充满儿童情趣富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英苍耳豌豆小学一年级课文四季教案教材说明这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春夏秋冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象，预设教学目标1。认兵荒马乱的同义词是什么兵荒马乱解释荒乱指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。以下是品学网小编收集整理关于其的同义词辨析，希望对你有用！兵荒马乱的同义词兵连祸结内忧外患鸡犬不宁兵慌马乱为更好地动乱的解释及造句动乱拼音注音dongluan动乱解释意思（社会）骚动变乱。动乱造句1支持他们的信念就是所有这些动乱都是努力建立更加美好社会的一部分。2由于一路上的军事动乱，他们没有到达目的地，却在安宁的阅读题及答案安宁自从我开始记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。一声大病将他的听力完全毁掉。他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下去。记得小时候，我走在他的身边，常有淘气的男孩子在后面繁花嫩叶的意思是什么繁花嫩叶的意思花儿繁茂叶子嫩绿，形容生命力旺盛英语翻译Theleavesandflowers词语造句1那团团紧蹙的繁花嫩叶还带着雨珠，阳光洒下，光芒四射，煞是夺目。2春天不只是繁花不置可否的意思是什么不置可否的意思指不表明态度。置放，立可行否不行。不说行，也不说不行。英文解释nottosayyesornobenoncommittaldeclinetocommenthedge解释无忧无虑如何造句无忧无虑怎么造句1）让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的留恋如何造句1我现在还一直留恋小时候我爸爸带我去的那个地反。2每一个在外的游子谁不留恋故土的亲切？3就要离开学校了，大家十分留恋曾经的母校。4有时候我们稍微留恋一下以前的事情或许对我们有好处的娘子怎么造句1到了最后，要求改变的愿望占了上风，在选举日那一天投票选举铁娘子和保守党的英国人达到创纪录的新高。2铁娘子的编剧是AbiMorgan，由菲利达劳埃德执导，电影希望成为撒切尔激荡的一用劲旅造句1但韩国队是一支劲旅。2在那次杯赛中，这支来自远东的球队一路挺进四分之一决赛，所过之处，劲旅名宿意大利也要低头。3鉴于朝鲜身在由劲旅巴西和葡萄牙组成的死亡之组，其世界杯之旅极有可能