中文发音：暂时［zàn shí］
　　词语解释：短时间内。
　　反义词：长久、永久、永远、长远、永恒
　　用暂时造句
　　1、我去只是暂时的，不用担心。
　　2、或你能暂时别管那凝结成冰的冰淇淋，专心做你的作业吗？
　　3、我小心翼翼地爬上耸立的高楼，向下眺望，不一会儿，我暂时感觉有点目眩，这才发现有恐高的＂现象。
　　4、困难是暂时的，要相信太阳每天都是新的。
　　5、他不择手段才有了今天的家业，但是他的快乐是暂时的，内心的痛苦却是永久的。
　　6、成绩落后只是暂时的，只要努力学习，就一定能赶上去！
　　7、我暂时还不想和他有什么冲突，所以我还只是在凝视着他。
　　8、我除了暂时凝视着他的动作以外就没有再做什么事情了。
　　9、困难只是暂时的，坚持住，总能挺过去。
　　10、失败是暂时的，只要自己刻苦学习就可以成功的！
　　11、北京的堵车问题暂时不能有效解决。
　　12、他暂时还来不了，我们不必再等了。
　　13、我们暂时先不动，再凝视他们一段时间。
　　14、我暂时还不会怎样去做，但是，我一直看着人家的做法。
　　15、这个事暂时还定不下来
　　16、你现在只是暂时的遇到了困难，只要你经过刻苦努力，一定能从失败的阴影中走出来的。
　　17、你这个问题暂时不能解决，很不好意思！
　　18、他暂时停下手中的活，凝视着远方。
　　用暂时的反义词造句
　　长久：每天吃饱睡好，长久下去，人自然就胖了
　　永久：靠金钱维持的友谊不会永久。
　　永远：雷锋虽然走了很多年了，但是他永远活在我们的心中
　　长远：只有长远的考虑问题，才能够万无一失。
　　永恒：无论人类存在与否，时间的流逝是永恒的。

小学六年级数学圆的周长说课稿一说教材圆的周长选自北师大版小学数学六年级上册圆的第三节。本课教学是以长方形正方形周长知识为认知基础的，是对前面所学圆的认识的深化，也是后面学习圆的面积等知识的基础。本课起着承前启人教版小学数学三年级下册长方形和正方形的周长说课稿一教学目标小学数学是研究客观世界的数量关系和空间形式的科学，具有高度的系统性抽象性严密的逻辑性和应用的广泛性，针对这一特点和教材内容，以及学生实际，本课时的目标分别为1通过实物多媒小学数学图形的周长说课稿我说课的内容是苏教版数学第五册第六单元正方形和长方形的周长。这部分教材是在学生研究了长正方形的特征的基础上进行学习的。学好这一内容将为今后长正方形的面积，其它图形的周长以及立体图形教师应确立人文教育的理念教学反思目前，在中学生群体中出现了一些令人堪忧的状况有些中学生缺乏学习热情，沉溺于网吧游戏厅不可自拔缺乏道德观念，打架斗殴吸毒自甘堕落。这是因为教育缺乏人文关怀，缺乏对学生进行生命价值人生小学三年级科学上册第一单元第一节我看到了什么？教学设计标题主要活动内容活动计划我看到了什么什么是观察观察图片，组织讨论我想观察什么明确观察目的，为讨论作准备怎样才能观察到更多的内容大树下进行观察想办法进行观察，努力知道得更多能和同伴合小学三年级科学上册第一单元第二节我的大树教学设计课题分析我的大树一课是学生在科学观察的基础上对所观察结果进行描述，向大家展示自己观察成果的一课。这是我们三年级学生对科学研究的首次描述，对学生的要求不易过高。教师要组织引导学生用我自然教案云和雾一教学目的1使学生了解白气形成的原因，认识雾和云的现象及其成因。2使学生知道雾和云与人的关系。3培养学生的实验能力和逻辑推理能力。4向学生进行科学自然观的教育自然界物质的变化是有规气温和气温分布教学反思一教学目标知识目标1。知道气温的观测方法，了解日均温月均温年均温日较差年较差的概念。2。举例说出气温与人类生产生活的关系。3。学会使用资料，绘画和分析气温变化曲线图。4。初步学会阅必修一第二单元ampnbsp问题研究ampnbspampnbsp为什么市区气温比郊区高问题研究为什么市区气温比郊区高三维目标知识与技能1。认识什么是热岛效应，培养探究能力。2。引导学生将热力环流原理应用到城市热岛环流的分析之中，理论联系实际，巩固所学知识。3。培养学小学三年级科学上册第一单元第三节各种各样的叶教学设计2经历简单的对树叶的颜色形状大小等属性的观察3了解一些关于不同种树叶的基本知识4初步意识到观察是细致的。教学准备小组探究需要每人收集十几片落叶个人探究统计记录笔记。教学思路分析这是小学三年级科学上册第一单元第四节一片完整的叶教学设计一教学目标1通过比较观察出各种不同的叶片之间存在的共同之处。2培养学生比较观察能力和归纳能力。3激发学生学习科学的兴趣。教学重点难点通过观察比较发现叶片存在的共同特征。教学准备枝条各