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盐的化学性质及其应用的说课稿

  一、教材分析
  盐的化学性质是初中化学一个零散的内容,并没有独立的章节。但考题中常涉及到盐的性质。因此,本节课力图结合教材与考点,进行归纳与总结,同时突出考试重点——常见的几种题型。同时,为今后进行专题复习打下一定的基础。
  二、教学目标
  1. 知识与技能:
  ⑴进一步掌握盐的化学性质、复分解反应的定义和条件;
  ⑵.巩固有关重要反应化学方程式的书写,并在此基础上进一步总结复分解反应的规律。学会运用酸、碱、盐溶解性表判断复分解反应能否发生。
  ⑶.进一步认识盐与金属、酸、碱、盐之间的内在联系及化学反应发生的规律,提高实际运用知识的能力,明确中考要求,为以后的专题复习打下基础。
  2. 过程与方法:通过对盐在鉴别、除杂、推断等题型的学习,拓展学习视野,激发学习热情,培养学生分析归纳能力和严谨地科学探究方法。
  3. 情感态度与价值观:让学生亲身体验科学探究的过程,培养学生探究精神,从而达到培养学生的科学素养,为终身学习打下基础的目的。
  重点:盐的化学性质在各种题型中的应用
  难点:几种常见题型解法的掌握。
  方法:讨论归纳、实验探究。
  三、教学及难点突破的方法
  几种常见题型的突破方法,是学生学习的一个难点。将学生分成6个小组,进行合作与交流,共同探讨,同时辅助分组实验实验,给予一定的提示,引导学生有目的通过亲身实验进行探索,各小组根据实验的.现象、分析讨论,得出结论。
  四、教学过程
  教学流程
  教师活动
  学生活动
  设计意图
  预习检测
  找学生板演
  其余学生完成学案上相关内容
  让学生明白需掌握的内容,为后面的学习打下基础
  判断物质间的反应能否进行
  展示题目,让学生判断反应能否进行。并找相关学生板演
  教师总结
  其余学生独立完成
  讨论总结相关规律
  训练学生书写方程式的能力,并掌握相关规律
  培养学生归纳、合作等能力
  物质的鉴别
  学生实验:探究氢氧化钠溶液是否变质,讲解相关要求
  一次性鉴别碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钡,选用的试剂是
  教师总结
  学生实验
  学生交流方法
  培养学生的实验能力、严谨的科学探究的精神以及合作和交流能力,激发学生的学习热情
  除杂
  提问:氢氧化钠溶液已经变质,如何除杂呢?
  教师总结
  学生独立思考
  学生交流
  提高学生运用知识和知识的迁移能力
  物质的推断
  展示典型题目
  教师总结
  学生思考
  学生交流
  体现"兵帮兵、兵教兵"培养学生的发现问题及解决问题的能力
  课堂小结
  课堂巩固练习
  讲解相关题目
  学生独立完成
  检查学生的学习效果
  五、课堂练习题
  1、1、下列能使酚酞溶液变红的盐溶液是( )
  A. NaOHB. Na2CO3C. KNO3 D. HNO3
  2、检验碳酸盐最简单的方法是     ( )
  A.加入BaCl2溶液,产生白色沉淀
  B.加入AgNO3溶液,产生白色沉淀
  C.加入稀盐酸,产生使石灰水变浑浊的气体
  D.放入水中不溶解的是碳酸钙
  3、不用其他试剂鉴别下列五种物质的溶液:①H2SO4、 ②FeCl3、③Ba(OH)2、④KCl、⑤BaCl2,被鉴别出的顺序是 ( )
  A.②①③⑤④B.②③①⑤④C.⑤①③②④D.①③②④⑤
  4、除去下表中各物质(A C为溶液)中的少量杂质,所选用的试剂、方法正确的是( )
  编号
  溶液
  杂质(少量)
  试 剂
  除杂操作方法
  A
  NaCl
  CaCl2
  过量Na2CO3溶液
  过滤
  B
  KNO3
  NaCl
  /
  冷却热饱和溶液,过滤
  C
  FeSO4
  CuSO4
  过量铝粉
  过滤
  D
  CO2
  CO
  /
  点燃
  5、有一包白色固体粉未,可能是CaCO3、K2SO4、CuSO4、KNO3和BaCl2中的一种或几种组成,小明同学做了如下实验:
  (1)取适量该白色固体粉末加入到足量水中,得白色沉淀,上层清液无色;
  (2)向白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀只有部分溶解 由此可判断出:原白色粉末中一定含有的是,一定不含的是,可能含有的是。
  六、课后作业:《能力训练》 评估十一
  思考:6、CaCl2中含有NaCl杂质该如何出去?
  思考:7、请尽可能多的写出能生成盐的化学反应。

中班九月工作总结时间过得真快,忙忙碌碌的一个月不经意间就过去了。现在回顾一下本月的工作。由于经过了一个暑假,孩子们的学习生活难免有所松散。因此,刚开学我们就加强了幼儿的学习习惯和行为习惯的教育,引幼儿园大班班级教养总结随着时间的推移,xxxx学年第一学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期,我们学前班更像是一个大家庭,让班中的孩子在我们老师的爱护下快乐成长。本学期各项工作即将结大班幼儿晨间活动记录表年龄段xxxx幼儿活动情况今天早上逗逗龙班小朋友们各自散开练习跳绳。在活动中他们还是能够认真的投入到活动中去。还有部分幼儿会自由结伴进行个人与个人之间的比赛。教师指导情况1在晨间活语文识字教案设计教学要求1学会本课9个绳子,两条绿线内的8个生字,只识不写。认识4个偏旁。2借助插图,理解本课词语,了解一些运动知识,积累词汇。3教育学生从小热爱体育运动,树立为国争光的远大志向。中班语言早上好故事教案设计背景4岁的孩子在成人眼里还是个小不点,但他觉得自己已经长大了,所以特别喜欢给自己的事情作主。成人如果不能满足或依从他,他会用各种方式表达自己不能如愿的愤怒哭泣耍赖吵闹生闷气,有幼儿园大班8的组成与分解说课稿范文一说教材1说教材中的地位8的组成与分解这一课是幼儿在学习了234567的分解和组成和7以内加减法的基础上来进行教学的。幼儿的好奇心较强,对新事物的探索欲望较强,由此,我根据我班幼儿外婆的澎湖湾教案小学音乐教案教学目标1。学习台湾校园歌曲外婆的澎湖湾通过学唱歌曲使学生对台湾校园歌曲有初步的了解并感受其轻松亲切的特点。2。解决歌曲中的节奏难点,利用课堂乐器培养学生自学能力体验自己成功的喜悦小学一年级数学统计教学反思随着课改,教学的规则也随着发生了变化,教师转变为课程的设计者学习活动的组织者和参与者,学生的学习则从传统的接受学习转变为主动学习探究学习,学生的主体地位被充分显现出来。这节课,从学中班上学期眼镜的教案活动目标1通过观察分析,让幼儿懂得眼镜的一般用处,知道什么东西该玩或不该玩。2通过游戏活动,发展幼儿的口语表达能力和反应能力。3通过动手试做眼镜,让幼儿动手动脑,发展幼儿的动手操作幼儿活动设计教案模板教学教案的设计对教学效果的影响很大,以下是小编收集的相关教案,仅供大家阅读参考!幼儿活动设计教案一一活动目标1通过游戏及幼儿操作,初步理解长度守恒的概念2幼儿乐于自己动手操作二活动幼儿园大班体育挥臂投物优秀教案设计意图为了不受教师教什么,幼儿学什么旧的教学模式的束缚,本设计引用了尝试教学法先练投掷,再讲要领组织活动过程,即在体育活动课上,先让幼儿在一系列的体育游戏中,亲自尝试,不断摸索投
向往奥运教案设计一素质教育目标(一)知识教学点1学会本课的9个生字。2理解词语流光溢彩魅力锱铢比较沁透心脾。3理解含义深刻的句子。如体育不仅仅是体育,它以自身特殊的勉力,影响着一切。竞技体育是面对活动名称DOREMI俱乐部(开学迎新)教学目标1通过音乐表演及观赏,愿意和同伴一起唱歌表演回答问题。2乐于参加集体活动,知道自己长大了,升入中班了,为自己的长大而高兴。教学准备(认知准备)知道自己升中班了(材料准备)相幼儿园中班车子俱乐部社会教案教学目标在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。活动准备各种车的图片活动重难点认识不同车子的功能及特点。活动过程1讲述故事威威爱大怪周公瑾墓下诗序阅读答案(六)阅读下文,完成2226题。(12分)周公瑾墓下诗序唐梁肃昔赵文子观九原,有归欤之叹谢灵运适朱方,兴墓下之作或怀德异世,或感旧一时,而清词雅义,终古不歇。十三年春,予与友人欧阳古今异义词的几种类型(1)词义扩大。文言文中,有些词语的本来意义比较狭小,后来它的意义有所发展,应用的范围比原来广泛了,这种现象叫词义的扩大。这种词义是今义大于古义,古义包含在今义之中。如河,古代仅仅旧唐书褚遂良传阅读答案褚遂良,散骑常侍亮之子也。遂良博涉文史,尤工隶书,父友欧阳询甚重之。太宗尝谓侍中魏徵曰虞世南死后,无人可以论书。徵曰褚遂良下笔遒劲,甚得王逸少体。太宗即日召令侍书。太宗尝出御府金帛儿子短文阅读及答案儿子这两天,我病房里的护工打工妹小范,总有些心神不定,一有空闲就在一旁坐着愣愣地发呆。一次,我问她小范,你有心事吗?她醒过神来说没得,没得。接着就转身工作去了。我住进病房也快半月了蒲公英短文阅读答案阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目,主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力,提供了蒲公英的阅读答案,一起来看看吧!那是春日的一个上午,阳光明媚,清风徐来母爱的颜色阅读训练及答案母爱的颜色方益松刚搬到这个小区,常常见一个5岁的男孩,剃阿福头,走路外八字,模样很是滑稽。男孩目光呆滞,说话也结结巴巴语无伦次。时间久了,我也渐渐地知道男孩,原本有一个很幸福的童年祸从天降,谁为真凶阅读理解及答案祸从天降,谁为真凶(11分)陈祺2010年8月7日,一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县,昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么,泥石流到底是怎明史翟銮传阅读答案附翻译翟銮,字仲鸣,举弘治十八年进士。嘉靖中,累迁礼部右侍郎。六年春,廷推阁臣。帝意在张孚敬,弗与。命再推,乃及銮。中贵人多誉銮者,帝遂逾次用之。杨一清以銮望轻,请用吴一鹏罗钦顺。帝不许