一年级雪地里的小画家教学设计范文

　　学情分析：
　　本课是人教版新教材一年级上册第十八课的一篇课文。本文以儿歌的形式讲了下雪天一群小动物到雪地上画画的有趣情景。学生对竹子、枫叶、月牙、梅花这些词语比较陌生，特别是梅花，不仅梅是生字，而且梅花没有几个学生见过。所以必须要让他们有些感性的认识。
　　教学预案：
　　一、 认识事物，学习生字词语
　　1、师：今天老师带来了几样自己喜欢的物品，想知道是什么吗?
　　依次出示梅花、月牙、竹叶、枫叶的实物和图片问：＂看到它你有什么想说的吗?＂＂你在哪儿见过它?＂边贴图片边介绍相关事物，学习这些表示物品名称的词，并学习生字＂梅＂。
　　2、老师还给你们带来了一副美丽的画：出示画有各种小动物脚印的图，你看到了什么?
　　3、你们还想知道些什么?(提示：想知道这副画是在什么情况下画的吗?想知道是谁画的吗?)出示课题：雪地里的小画家学了课文，你就能找到所有的秘密。
　　二、 初读课文
　　学生读课文。提示：a;看谁能把课文读通读顺?边读边想：这副画是谁画的?
　　三、再读课文
　　1、、反馈：(1)你知道这副画是在什么时候什么情况下画的吗?你是从哪句画中看出来的?(根据学生回答演示下雪的动画情景，边打出＂下雪了，下雪了!＂这句话)
　　2、师：你们见过雪吗?喜欢雪吗?用喜欢的语气读一读这两句话。注意＂啦＂读轻声!学习生字＂啦＂·
　　3、下雪了，我们可以在雪地里干什么?
　　4、下雪了这么好玩，许多小画家也来了，都有谁呢?看动物图(边说边贴上小动物的图片和动物名字)和小动物打声招呼.
　　5、它们会画什么呢?看看实物，看看图片，猜猜会画什么?边读边在书本后的作业山上连一连。抽一个勇敢的小朋友到黑板上连一连。
　　6、抽几名同学说说自己是怎么连的。
　　7、同学们做的是不是对的呢?放课件验证。
　　8、做对了的同学自豪地站起来说：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙!错了的.同学纠正。
　　9、这么美的画，是用什么画的呢?你是从哪句发现的?(理解＂几步＂＂就成＂)指导书写＂几＂字。指导读好＂不用颜料不用笔，几步就成一副画＂这两句。
　　四、 课中操。
　　小动物们画的可真轻松啊，我们也来轻松一下，好吗?听音乐，念儿歌，做动作。
　　五、 学习最后两句。
　　1、咦!这么多的小动物都来了，青蛙为什么没参加?它的睡觉和我们的睡觉有什么不同?(训练用＂参加＂说话)
　　2、看课件插图，指导读好问句。用问答式练习朗读。
　　六、 拓展。
　　1、 练习用问句提问。
　　2、 课外找找还有哪些动物会冬眠?
　　附录：
　　课中操
　　小鸡小鸡怎样叫?小鸡小鸡叽叽叽!
　　小鸭小鸭怎样叫?小鸭小鸭呷呷呷!
　　小狗小狗怎样叫?小狗小狗汪汪汪!
　　小马小马怎样跑?小马小马得得跑!
　　小鸡小鸡画什么?小鸡小鸡画竹叶!
　　小鸭小鸭画什么?小鸭小鸭画枫叶!
　　小狗小狗画什么?小狗小狗画梅花!
　　小马小马画什么?小马小马画月牙!