鞭打快牛的同义词是什么鞭打快牛解释越是走得快的牛，越是用鞭子打它，让它走得更快。比喻赏罚不明，奖懒罚勤。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用！鞭打快牛的同义词是枪打出头鸟为更好
忐忑不安的同义词造句忐忑不安，拼音tntegravebugraven。忐忑心神不定。心神极为不安。品学网小编为大家整理了这个词的同义词和造句，希望大家喜欢。忐忑不安的同义词心乱如麻，惊慌失措，七上八下
不甘示弱的同义词有哪些不甘示弱解释示显示，表现。不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用！不甘示弱的同义词不甘落后不甘雌服不甘后人
痴人说梦的同义词有哪些及造句痴人说梦解释痴傻。原指对痴人说梦话而痴人信以为真。比喻凭借荒唐的想象胡言乱语。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用！痴人说梦的同义词白日做梦痴心妄想荒诞不
不求回报同义词有哪些品学网，以下是品学网小编收集整理关于不求回报的同义词以及造句，希望对你有用！不求回报的同义词不图回报为更好地掌握这个词语，以下是不求回报造句1父爱同母爱一样的无私，他不求回报父爱是
关于爱的同义词有哪些汉语词汇中同义词的数量十分丰富。在进行语言表达和交际时，恰到好处地运用同义词可以为表达效果增色不少。现品学网！小编精心整理了一些关于爱同义词，希望可以帮助你提高语文知识的积累！爱同
比较的同义词有哪些比较解释就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下介词，用来比较性状和程度的差别。副词，表示具有一定程度。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用！比较同义词比
有关促成近义词促成解释1。急速完成。2。推动使之成功。下面品学网小编就给大家整理促成的反义词，近义词和造句，供大家学习参考。促成的反义词抑制注释压制控制抑制不住激动的心情宜以时抑制，无使至于亡。
格外的近义词有什么格外近义词非常，特别，特殊，分外，十分，出格，卓殊，额外，特地，异常英文解释1。especiallyallthemoreextraordinarilyexceptionally基本
从容不迫的近义词有哪些及造句从容不迫解释从容不慌不忙，很镇静不迫不急促。不慌不忙，沉着镇定。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用！从容不迫的近义词处之泰然视若等闲从容不迫的详细解释解
清楚的近义词有哪些清楚解释易了解和辨认了解知道这事儿我最清楚。明白无误不含混清楚地向大家宣布了大队的决议。透彻有条理。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用！清楚的近义词明白
大瀑布的葬礼精品教学设计教学目标1知识目标认识本课的5个生字。2能力目标有感情地朗读课文，了解课文内容。3情感目标读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。教学重难点读懂含义唯一的听众初中教学设计导学目标1学会本课6个生字及相关词语，摘录印象深刻的句子。2通过有感情地朗读课文，理解和把握课文内容，从中体会老教授对作者的鼓励及由此了解作者的心理及技艺产生的变化，感受人间真情的陶渊明归园田居的教学设计陶渊明的归园田居是高中二年级语文课本中的内容。以下我们从设计意图媒体设计设计实施及教学设计流程图四个方面谈谈本课的教学设计。一设计意图教学古代诗歌，一般的程式是介绍作者时代背景串讲凡尔赛宫教学设计学习目标一知识与能力1理解在说明文中融合记叙描写的作用，学习这种写法。2把握说明方法和说明顺序。二过程与方法1通过对凡尔赛宫内部陈设和装潢，以及外部的大花园的了解，明确文章抓住凡尔高二语文六国论教学设计教材分析六国论是高中语文第三册第五单元课文，是高二第一篇文言文。新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约占课文总数的40，高一高二上学期文言文按时代编排宿新市徐公店的教学设计模板教学目标认读个生字，会写个生字。朗读课文，背诵课文。教学过程一以图引文出示幻灯图片，请大家仔细观察图片，把你看到的告诉大家。（小男孩黄蝶花小路。）大家来到这里，你认为这里的。景色怎湘教版语文活动6优秀教学设计教学目标1。回顾积累词语，读背理解积累诗句。2。回顾交流学习方法，大胆质疑。教学重难点积累诗句，学习阅读方法教学准备课件教学过程一我会写1。学生读题目中的词语，了解题目意思。2。将一定要争气优秀教学设计教学目标1能有感情地朗读课文。2学会本课13个生字，掌握偏僻勉强等词语理解才在本课几个句子中的意思。3复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。4了解童第周青年时期发奋学五年级语文南泥湾开荒第二三课时教学设计第二课时（一）教学目标1初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。2能用一就无论都造句。3感受八路军战士自力更生艰苦奋斗不怕困难的革命乐观主义精神。（二）教学重难点初步学会抓住重点六年级下册两小儿辩日教学设计设计理念在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，为学生提供一个交互式的学习平台，通过生生合作师生合作同桌合作小组合作全班合作，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地喂出来的教学设计方案教材分析本文是由日本作家星新一所写的一篇科幻小说，文章想象新奇，构思独特，结尾留有悬念，对学生有比较大的吸引力。考虑本文是一篇想象作品，文中留有较多的想象和推理空间，教师处理教材时