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有关促成近义词

  【促成解释】:1.急速完成。 2.推动使之成功。下面品学网小编就给大家整理促成的反义词,近义词和造句,供大家学习参考。促成的反义词
  抑制 [注释]压制;控制:抑制不住激动的心情|宜以时抑制,无使至于亡。促成近义词
  促进 [注释]1.促使前进。 2.推进;加快
  推进 [注释]1.举荐。 2.推动事业﹑工作使之前进;向前进。 3.推入。…促成造句
  1、蝴蝶成虫以后,就能到处飞舞,并且为花朵传播花粉,促成果实形成,对人类有极大好处。不光是这些,蝴蝶还被誉为飞舞的花朵,因为它生来就是为了装点世界的,你在郊外偶尔看到几只蝴蝶,会觉得这个大自然充满了生机。
  2、商业立法的价值在于促成交易。
  3、开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的。要使火药发火就需要压力。
  4、生活是主动语态,而不是被动语态。多想想你促成了什么事的发生,而不是老想在你身上正发生着什么事。
  5、我们每个人都有足够的力量去促成他人的不幸。
  6、工作之中建立的友情最长久酒桌之上促成的朋友最不牢。
  7、他们双方家庭是世仇,要促成婚事,谈何容易啊!
  8、是什麽促成这所学校的焕然一新?
  9、酒促成一拍即合的友情!
  10、成功的企业家也促成了一些出其不意的跨国合作。
  11、仓促成军的乌合之众,怎么可能赢得了训练有素的篮球校队。
  12、他们相信这段姻缘是月下老人促成的,所以婚后特地来这间庙裡还愿。
  13、人生的转变有时是从一件小事开始的。促成这件事不是靠一时的灵感,也不是偶然的机遇,而是靠长期的经营和精心的储备。长期的准备必然会使我们的人生达到一个新的高度,使我们的人生出现新的转机。
  14、虽然我的跑步开始于酒醉后的迷迷糊糊,但跑步已经促成了我生活方式的改变,我总是在跑步时和我经过的每个人分享。
  15、奥斯丁的理智与节制促成了女性叙事权威的建立,特征是间接性和含混性叙事,指桑骂槐的讽刺,由小说需要决定写作技巧。
  16、这种热爱文学工作的精神,是促成中华文学源远流长,络绎不绝的重要因素。
  17、是什么促成这所学校的焕然一新?
  18、许太表示:要成功促成交易,物业代理除了要具备专业知识高办事效率及成熟的销售技巧,诚信亦是确保能获取客户信任的不二法门。
  19、实际上,正是宗法控制促成了这种局面的形成和长期延续,它使管理者们得以方便无比以至随心所欲地侵占民众的私人利益直至他们的身体和生命。
  20、同一种类型的人,会相互依靠。脾气相同的人,会相互亲近。面临同样困难的人,会相互帮助。信仰相同的人,会相互促成。
  21、推销必须有耐心,不断地拜访,以免操之过急,亦不可掉以轻心,必须从容不迫,察颜观色,并在适当时机促成交易。
  22、幸福不表现为造成别人的哪怕是极小的一点痛苦,而表现为直接促成别人的快乐和幸福。照我看来,它在这一方面可以最为简明地表达为:幸福在于勿恶、宽恕和热爱他人。托尔斯泰
  23、干部缺少正常的录用、奖惩、退休、退职、淘汰办法,反正工作好坏都是铁饭碗,能进不能出,能上不能下,这些情况必然造成机构臃肿,层次多,副职多,闲职多,而机构臃肿又必然促成官僚主义的发展。邓小平
  23、造 句 网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子.
  24、一个真正的领导者并不是追求所有人的支持和认同,而是努力去促成各方达成一致。
  25、由此看出,水平管理有利于疏导集体主义所内含的潜能释放,促成了全员参与和信息的交互式传递和运用,从而能够形成个人以组织为中心的协作局面,最终带来组织的蒸蒸日上。
  26、田伯列的书,远远不仅是受中国情报部门"委任",而是随着一些日本学者们不断含沙射影的言论,在南京的一些外国人成立的"国际委员会"成员们推动促成的。
  27、从人格特征上看,他们原是具有独立人格的不同流俗之士,却又把理想寄托在君主统治这张皮上,为了登上施展浑身解数的舞台,必须首先在高门大户的屋檐下找到立足之地,以抛售智勇,促成自身价值的实现。
  28、一个不成熟的撤军,不管是由的伊拉克方面的过分自信还是美国奥巴马总统的不耐烦促成,总是冒着放松宗教杀戮的复兴和回归混乱的危险。
  29、如果弄清楚了区分这两种社会制度的关节点,也就掌握了前后两种社会制度之间,才能积极创造条件,在条件成熟的时候,不失时机地去促成这种转化。
  30、这种政治上的转变虽然可说是不得已而为之,但并不是偶然发生的,是在主客观两方面原因促成下,岑春煊一直能够与时而变所导致的结果。

小学语文母亲的账单说课稿一说教材我说课的内容是长教版三年级下册第9单元中的母亲的账单这篇课文。课文讲的是德国男孩小彼得给妈妈开了一份帐单,索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时,同父亲的菜园说课稿父亲的菜园说课稿一浅析教材父亲的菜园这是一篇第七册选读课文,记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地,使它成为我家菜园的事,表现了父亲勤劳坚毅的品质,体现出作者对父亲对土地深厚的感江雪语文说课稿唐诗,是中华民族的骄傲,是我国古典诗歌艺术的顶峰。可以说,唐诗从内容到形式,开创了繁星丽天万花攒锦的辉煌局面,不但在我国悠久的诗歌传统中风采卓烁,历久常新,而且在世界文化宝库中,也小学语文北京天安门教案教学目标1知道北京是我国的首都,天安门在北京。初步培养学生热爱北京,热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。2学会本课6个生字北京安门前升认识宝盖头认识上下结构理解北京天安门前红旗升等词接送宝宝回家幼儿园大班说课稿一活动来源为了充分利用我园的现有资源,发挥其最大的教育价值,我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有有一些皮球,孩子们对这些皮赠汪伦优秀教学设计模板设计理念着眼新语文课程标准提出的丰富学生的语言积累,体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。教学目标1深入理解古诗的。内容及作品渗透的感丁丁冬冬学识字二优秀教学设计范文一揭题导入师结合已经学习的部分带有月字旁和身字旁的字引入本课的学习。1。出示词语脑肩膀胆腿胳膊脖子腰躲藏还记得这些老朋友吗?谁来读一读?2。读了这些词,你们有什么发现?(板书身月)巩乃斯的马优秀教学设计模板教学目的要求1认识识字表生字,读准发音,记清字形。2学会写字表生字,能够读准发音记住字形,用正确的书写姿势进行规范的书写,把字写美观工整大方。3学习抓住典型场面进行描写以突出主题的丰碑公开课教学反思各位领导老师大家好,今天我讲授的是教科版语文四年级上册的丰碑一课。本文记叙了红军在过雪山时,一位军需处长被严寒冻死的可歌可泣的感人故事,赞颂了军需处长为了革命的胜利,舍己为人的崇高关于卢沟桥烽火的教学反思卢沟桥烽火反映的是中国现代史上一起具有深远意义的历史事件,是进行爱国主义教育的好教材。课文叙写了卢沟桥事变的经过,揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的强盗行经,歌赞了我国卢沟桥烽火教学反思反思一卢沟桥烽火是苏教版第十二册课文,我在教学卢沟桥烽火一课时,为了激发同学们对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬,教学时,我采用了以述促读的方式,引
老的近义词是什么近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,小编与读者分享老的近义词,欢迎大家参考借鉴。大哥1。排行最大的哥哥。2。尊称与自己年纪相仿的大哥老大书年老少壮不努力,徒伤悲。排行第老大老迈年课文戏曲大舞台教学设计范文活动目标尝试在网络环境下开展语文综合性学习活动验证网络环境对学生的自主合作探究的学习方式的促进作用尝试网络环境和课堂教学的整合。学习目标了解中国传统文化艺术样式戏曲,培养学生热爱中语文戏曲大舞台教学设计范文一教学目标1了解资治通鉴的有关常识2积累文言词汇文中的成语3理解开卷有益的主旨二课时安排一课时三教学过程1导入2学生介绍作家作品,用课件进行资料补充3学生朗读4学生自译课文(一人译拾到东西还给别人目标1通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主,并了解找失主的方法。2引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。准备动物头饰情景表演过程开南北气候的差异和东西干湿的说课稿今天我说课的内容是南北气候的差异和东西干湿的差异,为人教版八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候第一部分内容。我将围绕说教材说教法说学法说教学程序四个环节进行。首先,我对本节amp8203中班科学手能看东西中班科学手能ldquo看rdquo东西活动目标体验通过手的触摸能识别各种物品。能用恰当的语言和词汇描述物品的质感。活动准备神秘袋(布袋或大纸袋)。不同质感和形状的物品,例如洋娃娃笔中班科学活动什么东西会滚活动目标1愿意与同伴交流自己的意见,体验探索的乐趣。2能按实验的要求及程序对物体进行预测实验和验证。3在观察比较中发现会滚物体与不会滚物体的各自特点,并对生活中其他物体做出是否会滚汉语拼音复习教学设计第一课时一复习,创设情境导入1复习所有的声母,先认读卡片上的声母,再背一背。2创设情境导入小朋友们表现得真棒!为了奖励大家,陈老师决定带大家去一个好玩的地方,(课件出示动物园门口的汉语拼音复习二教案教学设计教学目标1按声母的顺序连线组成动物图形,通过有趣的练习形式复习声母。2运用事物摆字母的字形。3了解同学的姓,能够拼读姓,明确声母是什么。4拼读音节,区分平翘舌音和音形相近的声母,进汉语拼音复习课教学设计一故事导入在茂密的大森林里有一个神奇的动物王国,许许多多小动物在那里幸福快乐地生活着。今天,动物王国的狮子大王想邀请爱动脑筋爱学习的小朋友们去做客,你们想去吗?狮子大王还准备了动物汉语拼音复习教学设计汉语拼音复习一一教材目标1是认读6个单韵母10个声母。2是比较并抄写形近的声韵母。3是看图拼读音节。4是练习拼音,认识事物,把音节和图画正确地连起来。5是认读巩固学过的字。二教学准