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迷雾灯塔之光阅读题答案

  (1)科林慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村,他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天,但科林一点也感觉不到圣诞的气氛,也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉,这是一个他甚至不敢去想的原因。
  (2)他看着远处灰色的大海,地平线上一艘船的影子也没有。七天前他的父亲出海捕鱼,至今没有回来。
  (3)我会从设德兰群岛带一条牧羊犬来给你。科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说,在圣诞节前你就会得到它,我保证。
  (4)但现在已经是圣诞节前夜。科林朝山上的灯塔看去,一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。明亮的灯塔之光已经熄灭。七天了,没有灯光指引他的父亲的渔船。
  (5)科林推开家门。科林,我们需要泥炭来生火。科林一进门,母亲就对他说,家里的泥炭已经烧完,并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。
  (6)我不太关心点亮蜡烛的事,妈妈。科林回答母亲。是,我也不想关心。母亲答道,但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛,即使在最伤心的时候。我知道现在家里充满了悲伤,但明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。去吧,孩子。我有两根蜡烛,我们一人一根。如果你捡一些泥炭回来,我们待会儿就做晚饭。科林点点头,走出了家门。
  (7)他牵着驮泥炭的驴子来到山上。谁会关心一根蜡烛?他看着灯塔说:什么时候才能重新点亮灯光,指引渔船回家?驴子摇摇头,悲伤地叫了几声,似乎它能听懂科林的话。
  (8)科林凝望灯塔,叹了一口气。忽然,他的脑袋灵光一闪。对,就这样。他狂喜着向山顶跑去。到达灯塔,科林使劲地敲门。
  (9)看守人达非先生打开门,你来干什么,年轻人?你吓了我一大跳。要知道,平安夜就要降临了。
  (10)达非先生,科林喘着气说道,您以前是如何让灯塔亮起来的?
  (11)嗯,用电池,但它们现在已经没有电了。孩子。新年后才有新电池。
  (12)不,我的意思是,在使用电池这种东西之前,如何点亮灯塔?
  (13)用汽油灯。这盏灯现在放在地下室里。但我们现在没有汽油,孩子。
  (14)用煤油行吗?科林屏住呼吸问。我想可以,达非先生若有所思地说,但是,我们最好不要采用这种愚蠢的方法。在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油。今年大家都没什么钱
  (15)达非先生还没说完,科林已经跑出很远。回到家里,科林从厨房里拿了几个桶,然后又跑出了家门。
  (16)这时,几乎每一家都已经点亮了蜡烛。在平安夜,一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎,无论他要求什么,都会得到满足。科林加快脚步,飞奔到第一间亮着烛光的房子前。
  (17)你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗?他问。科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。
  (18)在一小时内,他讨到了两桶煤油。他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前,然后又使劲地敲门。(19)看到煤油,达非先生非常惊讶,但是他摇着头说道:这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。
  (20)我会带跟多煤油来,时间还早呢!话没说完,科林又向山下飞奔。
  (21)三个多小时后,科林已经收集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油的时候,灯塔上突然亮起了火光。火光迅速在整个山谷扩散开来。同时,它向大海的黑暗心脏处延伸,仿佛在召唤者迷航的人回家。达非先生重新点亮了灯塔上的灯!
  (22)科林回到家时已经很晚了。他母亲从火炉旁的椅子上跳起来:科林,你去哪里了?你没吃晚饭。也没点亮你的蜡烛!
  (23)哦,妈妈。我已经点亮了一根蜡烛,并且是一根大蜡烛!这是一个秘密,我还不能告诉你。但它的确是一根很大的蜡烛。
  (24)那晚,科林睡得很香,梦里有蜡烛亮着。突然,一声惊叫吵醒了他。船!船回来了!
  (25)然后,科林听到了:灯光!他们说是灯光,灯塔上的灯光。他们其实只在十英里外,船在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!
  (26)曙光从窗口射进来。科林蹿到窗口,他的母亲和邻居正冲向码头。是真的!在灰色的.海面上,他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
  (27)科林跑出家门,也向码头飞奔。他感到一股潮湿的风吹在脸上,就要下雪了。这才是真正的圣诞节早晨。
  1.选文标题迷雾灯塔之光中的光有什么含义?(4分)
  2.请你分析选文第①段中加点词语慢腾腾的表达效果。(3分)
  3.为什么每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛?请结合选文回答。(3分)
  4.为重新点亮灯塔,科林做了那些事?(3分)
  5.请结合选文内容,赏析下面的句子。(3分)
  它向大海的黑暗心脏处延伸,仿佛在召唤者迷航的人回家。
  6.阅读选文后,请简要概括科林是一个怎样的男孩?(至少答出三点)(3分)
  7.选文最后一段在内容上和结构上有什么作用?(4分)
  答案:
  1.灯塔再次亮起的火光,也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
  2.写出了科林心事重重,或答父亲外出捕鱼没有回家。
  3.明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开,或答在平安夜,一盏烛光意味着一个陌生人后受到欢迎。
  4.询问达非重新点亮灯塔的方法;得到答案后,挨家挨户收集煤油;不断地向灯塔运送煤油;
  5.这句话运用了比喻、拟人的修辞方法(或答环境描写),生动形象地写出火光照向大海的深处,给大海上迷航的船只指明方向。
  6.聪明、懂事、能干、有主见、做事执著、果断、关心亲人、爱父亲。
  7.结构上,照应开头;内容上深化中心,表达了科林通过自己的努力,并在大家的帮助下,终于迎回父亲的喜悦、兴奋之情。

学年第二学期幼儿园教研B组工作总结xxxx炎炎的夏日来到了,让所有人都盼望的暑假已在眼前,一学期繁忙而紧张的工作也将结束了,回顾这一学期的教研组工作,算不得有什么经验,有的只是在这份工作中能多思多想,团结同事,共同2019年秋季学期幼儿园小班班级工作总结时光如流水,转眼中班第一学期工作即将结束,每个孩子各方面水平上有了很大的进步。为了做好以后的工作,进一步提高保教质量,促进幼儿身心健康成长,现将本学期工作分五个方面总结一下一班况分幼儿园中班班务总结随着时光流逝,我们的孩子中班的生活也即将结束,回顾这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩井然有序。现将本学期班级工作做如下总结扎实的日常工作我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎幼儿园教师早教培训个人总结作为一名新教师,在各位老师的帮助支持下,在园领导的信任鼓励下,让我成长进步收获了不少。回顾这一个半月,对自己的工作表现也有满意与不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在2019年幼儿园小班班务总结时间脚步匆匆,转眼间又过了一个学期,。一群可爱的孩子在慢慢地长大,而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。仔细回顾这学期,有辛酸有成功有快乐,辛酸的是刚从家长手里小班主题探究活动礼物设计意图在幼儿成长的过程中,会感受到很多很多人的爱,而礼物正是一种爱的表达。孩子们也十分期望能收到别人赠与的礼物。在进行可爱的我这一主题活动的过程中,谈起过生日的时候,孩子们都七嘴中班家长开放日活动方案(一)入园午检(150220)1亲切微笑迎接幼儿及家长2观察幼儿来园时的情绪。3检查幼儿是否携带危险物品(二)区域活动(220300)开设区域建构区益智区图书区美工区甜品屋建构区目中班健康挑战无量山说课稿健康是指人在身体心理和社会适应方面的良好状态,幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段,中班幼儿精力充沛,在身体上已有了很大的发展,在动作生活体验周活动方案一活动意图奥运大家共同关注的话题。在扎实开展ldquo欢乐奥运快乐生活rdquo主题生成活动的同时,迎来了小朋友在幼儿园的第二个ldquo六一rdquo儿童节,在小朋友自己的节日里主题活动我们一起长大活动目标1。知道自己在幼儿园三年的成长变化。2。感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。活动准备1。课件我们一起长大。2。事先从成长记录中找到幼儿入园时的身高记录。3。事先准备小朋友小时数学活动设计空间位置与计数活动目标1。引导幼儿感知体验上中下方位2。辨识上中下等方位词汇,并理解这些词的含义3。引导幼儿能正确计数4。促进幼儿空间概念记数及思维能力的发展教学难点培养儿童的空间对应关系及抽象
一节语文网络课的教学反思今天听了一节语文网络课,有几个想法这是一节网络课,作为信息技术学科老师,我更多的是思考网络在这样的课上的作用是什么?不用网页,这节课能上吗?答案是完全可以。PPT就基本可以完成这样对制作课程表一课的教学反思信息技术在本次教学和学习过程中具有潜在的优势有教学内容直观操作使用快捷方便,使学生眼耳口手脑等各种感官并用,能够充分调动学生学习兴趣在软件的选用上,符合教学内容的要求,便于实际操作一节信息技术课的教学反思认识internet在上完每一节课后,我都会就这节课不足的地方进行反思和探讨。在上完认识internet这节课后,我通过反思,总结出了以下几点1从理论知识上让学生对互联网有一个初步的了解这节课是五年级信息技术教学方法探讨画等多种表现形式呈现,改善了传统教师枯燥的板书和讲解,能有效提高学生学习积极性和学习效果。这种教学方式既充分发挥了学生的主体积极性,又合理保证了教师教学的主导作用,能使信息技术课堂精心设计信息技术课堂教学信息技术作为一门新兴学科,有其独特的实践性连续性和前展性,其发展迅速,涉及的知识面广,软硬件的更新速度快,所有的这些都是传统的灌输教学法不能满足学生的要求,照本宣科更是跟不上时代的信息技术教学的ampquot秘密武器ampquot武器先进的理念。找一种或多种先进的教学理念指导教学,让课堂教学科学又精彩,当然也不能盲目地使用教学理念架空实践。分组教学要注意任命有责任心的组长分层教学要注意学生的层次,满足不同学有关课件之反思某次,笔者在有幸聆听于永正老师到我市上课的同时,听到了一番议论。由于于老师在教学时虽然没有利用课件,但是学生学习积极性高涨,最后出口成章,气氛热烈。于是有两位同行便议论起来。一位说信息技术课教学的演示式导入法演示式的导入也就是能过课件的演示或人的表演进行导入课堂内容,起到激发学生兴趣的作用。比如,我在教学电脑画图这一课时,先通过电脑演示几幅精美的电脑图画,当学生边欣赏边赞叹时,我趁机插信息技术教学的问题式导入法带着问题去学习,使学生目标明确,有的放矢。问题式导入可以分为两种形式。第一种是直接向学生提出问题,让学生带着疑惑学习新课内容,在老师的讲解和学生的讨论中解决问题,从面达到掌握知识的信息技术老师的新技术在学校里,很多时候,可能很多人并不怎么关注信息技术老师课上的如何?但对信息技术老师的动手能力,特别是电脑的维修能力则盯得紧紧的,在他们眼里,信息技术老师应该是样样精通的,没有什么解信息技术之创新训练法信息技术领域是创新最活跃的领域,如今,网上丰富的教育资源为培养学生的创新能力提供了新的更广阔的空间。面对网络和计算机,学生可以在没有任何心理障碍的情况下提出问题,这种交互参与的学习