带着问题去学习，使学生目标明确，有的放矢。问题式导入可以分为两种形式。第一种是直接向学生提出问题，让学生带着疑惑学习新课内容，在老师的讲解和学生的讨论中解决问题，从面达到掌握知识的目的，比如在学习《计算机的特点和工作原理》（苏教版《计算机》小学版）这一篇课文时，在导入中首先向学生提出问题：①计算机有哪些本领？②计算机的特点有哪些？③计算机是怎样工作的？④我们为什么要学习计算机？通过这些问题的提出，让学生带着问题，在老师的指引下，通过书本介绍的内容，逐个解决问题，从而很好地掌握本课内容。问题式导入的第二种形式是在新授内容之前，直接向学生提出本堂课需要学习的内容，开门见山，重点突出。比如在第１６课《文件操作（一）》教学中，一上课就开门提出本堂课需要掌握的内容。①用拖放法复制或移动文件。②用拖放法删除文件。用这种方法导入，使学生目标明确，思路清晰，有的放矢。总之，问题式的导入，能够使学生目标明确，抓住重点，激发兴趣。效果也比较好。

第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第12课ampnbsp蒙古的兴起和元朝的建立第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第12课蒙古的兴起和元朝的建立学习目标1掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝文天祥的抗元斗争元世祖恢复和发展农业的主要措施水路交通第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第9课ampnbsp民族政权并立的时代ampnbsp学案第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第9课民族政权并立的时代学案学习目标1了解辽西夏金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，澶渊之盟，宋夏和战，南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议吹瓶中气球说课稿这是一节自编教学内容。教学由玩气球吹瓶中的气球猜想瓶中气球吹不起来的原因设计实验探究原因解释有孔瓶中气球吹的起来的原因，运用知识解决问题等活动组成。一教学目的1引导同学经历发现问题晒太阳的说课稿一说教材（一）教材分析诗歌晒太阳语言朴实短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的比拟描述了大自然与太阳之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱太阳的情感。这一年级语文自己去吧说课稿自己去吧说课自己去吧是人教版义务教育课程标准语文实验教科书一年级上册第五单元中的一篇课文。这篇课文有两幅插图和两段写法基本相同的对话，插图充满童趣，对话简单但颇有教育意义，全文注音语文二年级上识字二说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究，下面小编整理的语文二年级上识字二说课稿，欢迎来参考！大家好！今天我说课的内容是小学语文第三册识字二读读词语识汉字的第一课时。一说蜗牛的奖杯小学语文说课稿范文一说教材蜗牛的奖杯是义务教育课程标准实验教科书苏教版第四册第七课的内容。本课是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力假如没有灰尘优秀说课稿说教材在人们眼中，灰尘通常是污染环境传播病菌危害健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面，假如没有灰尘，大自然将会变得让我们人类无法生存。这篇说明文语言准确青山不老说课稿范文我说课的题目是青山不老下面我将从教材分析教法学法教学过程及板书设计四个部分进行说课一教材分析青山不老是新课标人教版第十一册第四单元的一篇略读课文，这篇课文语言生动优美，现实和过去互高二数学三角与二项式系数的性质的说课稿一教学设计人教A版数学选修23第1章第3节第2课时一教材背景分析1教材的地位和作用杨辉三角与二项式系数的性质是全日制普通高级中学教科书人教A版选修23第1章第3节第2课时。教科书将长亭送别高一语文说课稿一开场白各位领导，各位评委，各位老师，大家晚上好。今天我说课的题目是长亭送别。二说教材长亭送别选自新编语文教材第四册第五单元，本单元学习中国古代戏曲，目的是培养学生鉴赏我国古代戏曲