1、学习外国语切莫望文生义。
　　2、我们翻译不能没字典，不能望文生义。
　　3、这虽是望文生义，倒也是一种有些道理的解释。
　　4、摘要规定并不是一个可以望文生义的简单概念。
　　5、望文生义，它地实质是课件，用于讲授地一种辅助东西。
　　6、看到这样的造句，我真的很惊异于小朋友的望文生义能力。
　　7、在汉语植物音译外来词释名中常常出现望文生义的错误解释。
　　8、望文生义是语源探求研究中最常见的一种错误的＂训诂学方法。
　　9、不论一名一物，都要切实证据，才许你下论断，不能望文生义。
　　10、望文生义，先容信是用来先容潜在客户可能感趣味的产品或任职。
　　11、＂黑洞＂很容易让人望文生义地想象成一个＂大黑窟窿＂，其实不然。
　　12、我晕，真是望文生义，看看名字就说这是一部关于豹的眼睛的纪录片。
　　13、所以我觉得译为＂执行摘要＂有点望文生义之嫌。＂概要＂会更明了。
　　14、关于它的原产地，大多数人可能＂望文生义＂，认为＂杭白菊＂一定产自杭州。
　　15、新加坡的＂新＂是显而易见的。倒不是望文生义，说新加坡是＂新加的一个坡＂ 。

国旗下讲话远离灾害，我们一起行动各位老师各位同学早上好！明天，2010年5月12日，是我国首个防灾减灾日，也是四川汶川大地震周年祭的日子。在这个特殊的周一，我国旗下讲话的题目是远离灾害，我们一起行动。一年前，一声国旗下讲话在幼小的心田里播下廉洁的种子廉洁是中华民族的传统美德。作为中华优秀文化的传承，对廉洁的崇尚一直在我们的生活文化和传统中延续着。出淤泥而不染，濯清涟而不妖说的是莲花的高洁问渠哪得清如许，为有源头活水来描述的是清五月份国旗下讲话各位老师各位同学星期一早上好！期中考试已经结束，同学们也许还沉浸在成功的喜悦中，也许还徘徊在失败的痛苦里。请记住，我们每个人的成长都要经历许多的成功与失败，成功了再努力，失败了别气识字二自选商场的优秀教学设计从课堂过程来看，本课让学生积极动脑动手动口，老师始终将学生的需要动机和兴趣置于核心地位，坚持学生的主动参与与自主学习，为学生个性的充分发展创造了空间，体现了教育的最终目的不是传授已一年级棉花姑娘的教学设计教学要求1能在语言环境中正确认读10个生字能正确描写吐叶盼快许棉积累词语棉花许多可恶盼望害虫帮忙忽然碧绿碧绿吐出能结合课文内容，用找近义词的方法理解可恶盼望惊奇的词义。2学生能正确人琴俱亡第一课时教学设计一教学重点会解释重点的文言实词和虚词，翻译课文。二教学难点能说出人物的心情和鲜明的个性特点，感受手足深情。三教学过程预习检查1。关于作者和世说新语学生通过课前的预习介绍作者作品，教人教版二年级下册丑小鸭教学设计学习目标1熟悉安徒生的童话。2了解这篇童话的主要故事情节。3理解作品丑小鸭形象的现实意义。重点难点1重点（1）熟悉安徒生的童话。（2）了解主要故事情节。2难点理解作品丑小鸭形象的现山谷中的谜底教学设计模版一教材分析苏教版小学语文第十一册第十课山谷中的谜底，饱蘸着哲理的深思。作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让以退为进装满昆虫的衣袋的教学设计范文教材分析本课记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事。通过学习，激励学生从小培养热爱自然热爱科学的志趣。课文通俗易懂，富有童趣。全文共11个自然段，可分为3段。第一自然段远程教学设计每当我听观摩课或看精彩课例时，都会有一个共同的感受，就是这些精彩教学都有一个共同的要素，那就是运用多媒体辅助教学。生动形象的课件，不仅吸引着学生，也吸引着我们这些可望而不可及的农村大象教学设计范文活动目标1引导学生在看图示按对角中心线折的基础上学折大象。2培养学生手指动作的灵活性及空间辨别能力空间想像力。活动准备示意图一张，折纸纸张，范例作品，蜡笔。活动过程一大象来了。1今