设计思路：
　　从刚开学的12名孩子陆续发展到现在的16名孩子，孩子们通过这一阶段的幼儿园生活，开始逐渐适应新环境，分离的焦虑有所缓解。为了让孩子乐意在集体中生活和游戏，建立孩子与老师、同伴之间的感情，我们班近期开展了＂和大家在一起＂的主题活动。由于玉米和爆米花是孩子们生活中比较熟悉的食物，而托班年龄的孩子又对吃的东西比较感兴趣，所以结合主题，预设了＂爆米花＂这一活动，让孩子在看看、说说、玩玩、吃吃中体会到和老师、同伴在一起的快乐。
　　活动目标：
　　1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
　　2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
　　活动准备：微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
　　活动过程：
　　一、出示玉米粒，引导幼儿观察：
　　1、这是什么？
　　2、玉米粒是大大的还是小小的？
　　3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
　　二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：
　　1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？
　　2、听一听，微波炉里发出了什么声音？
　　3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？
　　4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？
　　5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）
　　三、游戏：爆米花
　　1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的＂，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出＂砰＂的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
　　2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
　　四、吃吃玉米花
　　1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
　　2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。
　　3、念念儿歌＂爆米花＂：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

高速山东乘法运算律的教学反思对于乘法的结合律和乘法交换律，单从形式上理解比较容易，但是作为教师不能让学生只注重形式。认为只要知道把两个数结合起来相乘，或者交换两个数的位置相乘积不变这个规律就可以做题了，而是要小学英语教学的亮点乐教趣学课程的改革，教材的改变。为使小学英语教师适应新标准英语教材，提高低年级课堂授课水平，我市组织听课活动。我有幸参加了这次潍坊市小学英语教学能手评选听课活动。经过这次听课不仅有效地提高人教版七年级地理上册教学反思本周是开学第六周了，地理课刚刚上完一章，刚开始由于教材不熟练，课本掌握的深度不够，上起课来总觉得前后衔接不起来，总觉得学生对内容的理解不深刻，学习的兴趣很高，但是总觉得练习没有时间在一起教学反思范文活在当下是我们生活中常说的一句话，就是告诉我们自己过去的不会重来，未来还未到来，我们能把握住的只有现在，珍惜现在才有美好的过去与未来。课堂教学也要追求活在当下，提高课堂教学的实效性练习1教学反思练习1的处处留心部分，主要是让学生记住各个省市的简称。因为这部分知识较难，所以我是想尽办法，只为帮助孩子更好地记住这些简称。一充分预习先让学生充分地做好预习，找找各省市都在中国地图一年级我们的老师真好的品德与生活教案教学目标学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。教学重难点1了解老师对学生的关心和爱护。2体会到老师的爱。教学过程一课前体验，初步感悟课前以小组为单位采访你认识的以刻舟求剑教学反思刻舟求剑是小学语文的一篇寓言故事，讲的是有个人照船上刻的记号去寻找落入江中的宝剑，批评他不按情况的变化去处理问题。下面是小编整理收集的刻舟求剑教学反思，欢迎阅读参考！刻舟求剑教学反数学截一个几何体教学反思篇一截一个几何体教学反思本节课教学流程设计合理，流畅。我巧妙地搭建了一个认知的平台，利用学生感兴趣的实例将学生引入数学课堂，抓住学生的心理特征，激励学生大胆想象回答问题，从而得到奖大班好玩的呼啦圈健康教案与反思活动设计背景幼儿园教育指导纲要中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣幼儿园制作纸箱车教案活动目标1尝试利用纸箱进行汽车的车身制作。2与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的车。3愿意根据纸盒纸箱的外形进行想象，大胆使用切割连接刷色等方法进行制作活动。4锻炼幼儿的动手能力给鱼宝宝一个干净的家教案设计意图进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救