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双音节儿化词表

  说明:
  1、下表以第二个字原读音为序;
  2、 符号前面为第二个字原读音, 符号后面为第二个字儿化后的实际读音,均不标调;
  3、当i、u在音节中是主要元音(韵腹)时,儿化后i、u仍是主要元音(韵腹),比作介音时音长要长,表中用":"表示音长较长;
  4、当单韵母e儿化后,仍保持后半高的舌位,不应变为央元音。
  5、当带-ng韵尾的韵母(即后鼻音韵母)儿化后,除丢掉韵尾-ng外,常常使主要元音(韵腹)鼻化(主要元音发音时气流既从口腔也从鼻腔通过);
  6、舌尖韵母(zhi、chi、shi、ri和zi、ci、si的韵母)儿化后,丢掉舌尖韵母,直接加上er;
  7、下表标注的是儿化后的实际读音。如果用汉语拼音给儿化词注音,要注意拼写规则(在儿化音节儿化前的拼音形式后面加上表示卷舌动作的字母"r")。
  【B】
  ba bar刀把儿话把儿
  bu bur碎步儿
  ban bar快板儿腰板儿老伴儿蒜瓣儿杂拌儿
  ben bar够本儿老本儿下本儿
  bi bi:er针鼻儿
  bian biar小辫儿
  【C】
  ca car板擦儿
  cha char找茬儿裤衩儿
  【D】
  dai dar鞋带儿
  dan dar脸蛋儿
  dao daor岔道儿走道儿
  dian diar差点儿一点儿
  diao diaor走调儿
  dou dour裤兜儿
  du dur爆肚儿
  dun duer胖墩儿打盹儿
  【G】
  gan gar白干儿包干儿光杆儿
  ge ger饱嗝儿挨个儿
  gen ger刨根儿
  gua guar大褂儿
  gun guer冰棍儿光棍儿
  guo guor蝈蝈儿
  【H】
  hai har小孩儿
  hao haor好好儿
  hui huer哪会儿一会儿这会儿
  huo huor干活儿做活儿大伙儿
  【J】
  jian jiar坎肩儿
  jiao jiaor豆角儿
  jin ji:er够劲儿傻劲儿
  jiu jiur抓阄儿
  juan juar烟卷儿
  jue juer旦角儿
  【K】
  kan kar门槛儿
  kou kour死扣儿
  kuai kuar一块儿
  【L】
  liang liar鼻梁儿
  liu liur一溜儿
  【M】
  men mer调门儿嗓门儿邪门儿有门儿纳闷儿
  mian miar扇面儿照面儿
  ming mi:er打鸣儿起名儿
  niu niur顶牛儿
  pian piar刀片儿
  【Q】
  qu qu:er小曲儿
  quan quar出圈儿
  【R】
  ren rer开刃儿桑葚儿
  【S】
  shao shaor掌勺儿口哨儿
  shen sher走神儿
  shi sher顶事儿
  shui shuer墨水儿
  【T】
  tan tar收摊儿
  tian tiar聊天儿
  tiao tiaor面条儿
  tie tier锅贴儿
  tou tour奔头儿个头儿老头儿年头儿说头儿头头儿
  tui tuer跑腿儿
  【W】
  wan war好玩儿
  wei wer走味儿
  wo wor被窝儿
  【X】
  xia xiar一下儿
  xian xiar单弦儿
  xin xi:er送信儿
  【Y】
  ya yar豆芽儿
  yan yar心眼儿
  yi yi:er玩意儿
  ying yi:er人影儿
  yuan yuar人缘儿绕远儿
  【Z】
  za zar打杂儿
  zao zaor早早儿
  zi zer枪子儿铜子儿咬字儿
  zui zuer奶嘴儿围嘴儿烟嘴儿
  语气词"啊"的音变
  语气词"啊"出现在句末或句中时,由于受到前面音节末尾音素的影响,其读音会发生变化。
  "啊"的音变规律如下:
  1、前面的音素是a、o(不包括ao、iao)e、i、ü、ê时,"啊"读作ya,同"呀"。
  2、前面的音素是u(包括ao、iao)时,"啊"读作wa,同"哇"。
  3、前面的音素是-n时,"啊"读作na,同"哪"。
  4、前面的音素是-ng时,"啊"读作nga。
  5、前面的音素是i(舌尖后元音)和er时,是儿化韵时,"啊"读作ra;
  6、前面的音素是i(舌尖前元音)时,"啊"读作[ZA]。
  "啊"的音变例说:
  1、ya—(在a、o、e、i、ü、ê音素后面时,不包括ao、iao):
  快打啊!
  就等你回家啊!
  夸啊!
  大家快来吃菠萝啊!
  都是记者啊!
  好新潮的大衣啊!
  日子过的真快啊!
  快帮我解围啊!
  你怎么不吃鱼啊?
  这孩子多活跃啊!
  2、wa—(在u音素后面时,包括ao、iao):
  您在哪儿住啊?
  他普通话说得真好啊!
  还这么小啊!
  屋顶还漏不漏啊?
  看你一身油啊!
  3、na—:(在-n音素后面时)
  这件事儿可不简单啊!
  笑得真欢啊!
  买这么些冷饮啊!
  发音真准啊!
  4、nga—(在-ng音素的后面时)
  小心水烫啊!
  小点儿声啊!
  行不行啊?
  不管用啊!
  5、ra—(在舌尖后元音-i、卷舌元音er的后面时,在儿化韵后面时)
  没法治啊!
  随便吃啊!
  什么了不起的事啊!
  他是王小二啊!
  这儿多好玩儿啊!
  6、[ZA]—(在舌尖前元音-i的后面时)
  烧茄子啊!
  这是第几次啊?
  他就是老四啊!
  "啊"附着在句子的末尾是语气助词。由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影响,常常发生音变现象。"啊"是音变是一种增音现象(包括同化增音和异化增音)。在不同的语音环境中,"啊"的读音有不同的变化形式。另外"啊"的不同读音,可用相应的汉字来表示。
  1、前面音节的末尾音素是a、o、e、i、ü、ê的,读作"呀"(ya)。
  快去找他啊(tāya)!
  你去说啊(shuōyq)!
  今天好热啊(rèya)!
  你可要拿定主意啊(yìya)!
  我来买些鱼啊(yúya)!
  赶紧向他道谢啊(xièya)!
  2、前面音节的末尾音素是u(包括ao、iao)的,读作"哇"(wa)。
  你在哪里住啊(zhùwa)?
  他人挺好啊(hǎowa)!
  口气可真不小啊(xiǎowa)!
  3、前面音节的末尾音素是n的,读作"哪"(na)。
  早晨的空气多清新啊(xīnna)!
  多好的人啊(rénna)!
  你猜得真准啊(zhǔnna)!
  4、前面音节的末尾音素是ng的,读作"啊"(nga)。
  这幅图真漂亮啊(liàngnga)!
  注意听啊(tīngnga)!
  最近太忙啊(mángnga)!
  5、前面音节的末尾音素是的-i(前)的,读作"啊"(za);前面音节的末尾音素是的-(后)的,读作"啊"(ra)。
  今天来回几次啊(cìza)!
  你有什么事啊(shìra)!
  你怎么撕了一地纸啊(zhǐra)!
  掌握"啊"的变读规律,并不需要一一硬记,只要将前一个音节顺势连读"a"(像念声母与韵母拼音一样,其间不要停顿)自然就会念出"a"的变音来。
  用汉语拼音拼写音节时,"啊"仍写作a,不必写出音变情况。

疫情之下的中小学大规模居家在线教学反思近期,有幸聆听了河南大学教科院教授梁林梅老师的讲座,和大家分享了在疫情之下的中小学面对大规模居家的现状,在线教学的一切反思,备受启迪。20xx,面对突然而来的疫情,我们会有困惑,我苏教版小学语文名人名言俗语谚语汇编名人名言俗语谚语汇编1人生自古谁无死,留取丹心照汗青。文天祥2风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心。顾宪成3人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟!课文寻找家乡的名人说课稿我今天说课的课型是语文活动课,活动内容寻找家乡的名人地方人物研究活动。说课的内容包括说教材说教法说学法说程序以及说教学反馈五部分。一说教材本课题是现行教材初中语文第五册的第四个语文幼儿园教案降温方式夏天到了,如何给自己降温是幼儿园小朋友需要学习的。小编整理的降温方式教案,仅供参考,希望大家喜欢。活动目标1大胆与同伴交流自己对夏天的感受。2感知夏天的气候特征,了解人类防暑降温的暴风雨的启示教学设计篇一暴风雨的启示教学设计17暴风雨的启示教学目标(1)学习并掌握本课的生字新词,并把文中描写景物的词语抄下来。(2)理清文章顺序,了解暴风雨来之前来之时和去之后的景物特点,体会文章九年级化学使用燃料对环境的影响教案教学目标1了解化石燃料燃烧对环境的影响。2认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。3能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周(日)报或相关信息,能初步分析燃料与热量教学反思范文本课题的学习过程中,学生易产生的问题有下面一些1对化石燃料的认识易出错。有的学生对三大化石燃料存在的有限性认识不清,盲目的认为它们是取之不尽,用之不竭的自然资源。所以老师在这里要加初中化学化石燃料及其利用教案设计教学目标1。知识与技能燃烧的条件和灭火的原理易燃易爆物的安全知识化学反应中的能量变化化石燃料对环境的影响2过程与方法指导学生调查火灾情况对酸雨的探究3情感态度价值观了解充分燃烧的意第二代生物燃料草油说明文阅读答案第二代生物燃料的优势是原料作物成本低量大。草油是什么?草油是生物燃料?下面由品学网小编为你带来关于第二代生物燃料草油说明文阅读答案,希望对你有帮助!第二代生物燃料草油说明文阅读材料燃料的家庭优秀教案设计教学目标1毖岜究紊字词语,能正确流利地读课文。2蹦读课文,能说出课文介绍了哪几种燃料,每种燃料的特点和作用是什么?3毖习分类解释比较抓特点等说明方法。教学重点理解课文内容,了解课文认识钟表说课稿范文一说教材认识钟表是一年级上册第十一单元的内容。本节课要求学生对整时的认识,是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后时分的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生
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