一年级我们的老师真好的品德与生活教案

　　教学目标：
　　学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。
　　教学重难点：
　　1、了解老师对学生的关心和爱护。
　　2、体会到老师的爱。
　　教学过程：
　　一、课前体验，初步感悟
　　课前以小组为单位采访你认识的以及你想认识的老师，可以问你感兴趣的任何问题(观察老师的长相、穿着、身高，问老师姓什么、学历、年龄、喜欢做什么、最开心的事情是什么、喜欢穿什么、喜欢吃什么等等问题），初步了解老师。老师提醒孩子们采访时的一些注意事项（有礼貌、注意先介绍自己）。学生自由活动，用自己的方式去认识老师。给全班同学介绍你刚刚认识的老师。
　　活动：感受老师的爱
　　1、你认识的.老师中，你最喜欢哪个老师？为什么？生汇报，教师引导孩子们在学习、生活等各个方面说（如老师是怎样辅导你学习的？在食堂吃饭时老师是怎么做的？你生病了老师是怎么做的？你受伤时老师是怎么做的？升旗做操时老师是怎么做的？）。
　　2、师总结：我们的老师好不好？
　　二、课中化验，深化感悟
　　1、引入话题，唤醒生活。
　　我们的学习中，有很多的老师，你喜欢哪位？为什么？说说你的理由来。生：小组相互交流。小朋友，你们知道吗？无论我们的工作多么辛苦，我们都希望看到你们开心的笑脸，希望你们能在课下把我们当作朋友，有什么心里话能跟我们聊一聊，这样我们就很开心了。你有没有什么悄悄话要说给老师听呢？
　　2、合作学习，体验生活。小组内相互交流你所了解到的最喜欢的老师他（她）的喜好。
　　3、观察插图，体会师生情感。
　　4、学生观察教科书中的三幅图：出示：妈妈，是我的老朋友！小伙伴是我的好朋友！老师，是我的大朋友。让学生进一步加深老师就像我们的大朋友一样亲切的印象。
　　5、观察＂老师站在校门口迎接孩子们上学＂的画面。在此基础上引导学生讨论：为什么这时的老师最美丽呢？分小组讨论＂老师什么时候最美丽＂然后汇报。课下，用你的方法让老师变得更美丽吧！
　　三、课后践行，内化感悟
　　开展＂我为老师争光彩＂活动。
　　1、先请学生分组讨论：我们要怎样做，老师才笑得更开心？
　　2、布置活动，小记者访问老师：听听老师的心里话，知道老师最开心的事和最烦心的事是什么？
　　3、你最想对大朋友说的话是什么？把它记在左手的手印上，再把自己做的最满意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。