又一周过去了，通过这一周的教学，我又发现了自身在教学中的许多不足，也收获了许多在教学方面的经验。
　　以前上课时，我经常只顾自己的想法，觉得讲的题目越多越好，很少顾及学生的思维与感受。慢慢地，发现学生上课听得懂，自己做却不会，可怕的是，到后来连学数学的信心也没有了。我一直很困惑……
　　在不断反思和与其他前辈老师探讨的过程之中，我发现在数学教学中存在着很多的问题：
　　一，对教学工作的困难认识不足，没有耐心；之前我总是认为，只要自己知识掌握的足够充分，课堂上就不会出现什么问题。但实际上，并不是这样，课堂上总会出现一些你预想不到的问题。有时，当教学进度进展的很慢的时候，我就会很着急，甚至失去耐心。
　　二，对学生的＂了解不够；学生是一个独立的个体，有自己的思维和想法，并且他们所处的年龄阶段决定了他们的理解和认知能力有限，有时我们讲解的知识，他们并不是十分理解。因此在备课的时候要充分考虑到学生的实际情况，要备教材，更要背学生。
　　三，对数学教学的特点把握不好，不够细心；虽然大学学的数学专业，俗话说＂站得高看得远＂，但对于数学教学，我却有些犯难。我在备课的时候，总是考虑不到一些细节问题，有些东西我以为自己能注意得到，学生也一定能注意到。对于学生上课上出现的一些小问题，也没太在意。这些都是不细心的表现。数学是一个严谨的学科，一定要注重细节。
　　四，对数学教学的目的理解不清，不务根本；以前我总是觉得上课讲的越多越好，也经常给他们灌输一些超出他们现有水平的知识，却没有注重基础，没有务实。
　　其实，我们教学时要以课本为本，让学生在学习、钻研、挖掘课本的同时，提高他们的学习能力。
　　数学教学工作任重道远，是一个循序渐进的过程，不能操之过急，更不能想着一蹴而就，我会不断提高和完善自己，以高度的热情，抱着对学生负责的态度，认真上好每一节课、批好每一本作业、关注每一位同学，实现教学工作的更大进步。

一年级音乐我们才不怕大灰狼的教学反思一年级学生以形象思维为主，具有好奇好动模仿力强的特点。他们已经有了一些音乐实践，对创造性的音乐学习并不陌生，因此我抓住教材中生动有趣的教学内容，激发学生对音乐的探究愿望，引导学生参求得气息支持的歌唱音乐教学反思气息对于歌唱十分重要，在教学过程中学生歌唱的用气发声还存在比较多的问题。有耸着双肩唱的，有抬胸束腰唱的，有顶着小腹唱的，也有遇到高音就踮起脚尖拔直了嗓子叫的，这些都是不明白用气息方WehaveChristmas的教学反思本节课我根据小学英语新课标的要求，结合本课的教学内容及学生的心理生理特征进行教学设计。首先采用轻松愉快的师生相互问候及英语歌谣营造良好的英语学习气氛，接着由学生所熟悉的中国传统佳节几百几十加减教学反思加减运算是低年级数学中的基础知识，下面就是小编为您收集整理的几百几十加减教学反思的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！几百几十加减教学反思一星期二的小学四年级数学教学反思本学期的四年级数学更换了新教材，与以往的内容相比虽然变化不是很大，但是编排体系都有不小的整理，本学期我对新课程标准进行了系统的学习，并且依据河北省教学评估细则的要求对本学期地教学工新型玻璃教学后记教学反思导语对于小学生来说，创新学习就是使学生的学习过程成为培养其创新意识创新能力的过程，也就是开发学生多方面潜能的过程。那么，如何在课堂教学中实施创新教学呢？下面就新型玻璃的教学谈一点体认识角的教学反思范文认识角是二年级数学下册的教学内容。在教学过程中，我采用的，先让学生在情境图中找角同时将角抽象出来（初步认知角的），接下来摸角（感受角），然后让学生在此基础上用自己喜欢的方法创造出角麦哨教学反思体会乡村生活的欢快柔美，和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较，他们才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快乐幸福自由的主人。下面有哪些反思呢？请和小编一起来看看吧！篇一麦哨可能性大小教学反思范本篇一可能性大小教学反思范本在备这节课之前，我查阅了有关概率的各种资料，希望能够帮助我理解教材，把握好可能性大小的总体方向，确定好重难点。功夫不负有心人，我觉得以下几点做的挺到位的一桌子有多长教学反思根据教学目标经历不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性，我首先提出让学生估一估自己课桌的长度，并提示可以用眼睛看，也可以用手比划着估。这样激发学生的求知欲望，并很生活中的数教学实践与反思主题背景让孩子们主动用数学的眼光去观察审视现实生活，尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决实际问题的策略，从而真正成为学习的主体，这已经成为我们的共识。然而在目前的课堂教学中，