第七课 感受法律的尊严 7.1 走进法律 一、学习目标 1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。 2、能认识到法律是一种特殊的行为规则。 3、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规则的不同。 4、能自觉学法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。 二、学习重难点 1、学习重点：（1）法律的基本特征 （2）法律的作用 2、学习难点：社会生活离不开法律。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前自主学习部分： 1、阅读教材86页情景材料，回答：这两幅图说明了什么道理？ 2、阅读教材87页的正文部分，列出法律的三个特征。（理解并背诵） （1） （2） （3） 3、阅读教材88页方框内的表格内容，并根据要求填写。 4、 能用简洁的语言说出法律和其他行为规则的区别。 (1) (2) (3) 五、合作研讨部分： 1、辩论：社会生活中能不能离开法律，正方和反方分别说出理由。 2、当你或你的家人的合法权益受到非法侵害的时候，你应该怎样做？ 3、作为一个社会公民，你认为法律有什么作用？ 六、课堂展示部分： 1、课前预习部分的四题可以分组展示，评价一下大家基础知识掌握的如何。 2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。 七、总结归纳 拓展提升 请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 八、达标检测 同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。 九、学习反思 同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。 7.2 法不可违 一、学习目标 1、通过学习，能知道什么是违法行为，并知道违法行为的分类。 2、能区别三类违法行为的异同，并认识到任何违法行为都要承担法律责任。 3、明确犯罪的三个基本特征，并知道刑罚的种类和具体内容。 二、学习重难点 1、学习重点：（1）三种违法行为的异同 （2）犯罪的三个基本特征 （3）刑罚的种类及内容 2、学习难点：一般违法行为和刑事违法行为的异同。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前自主学习部分： 1、阅读教材91-93页情景材料，填写p93的表格。 2、什么叫违法行为？违法行为分为哪三类？ 3、什么叫犯罪行为？犯罪行为的基本特征有哪些？ 4、什么叫刑罚？列表说明刑罚的分类。 五、课堂合作研讨部分： 1、 三类违法行为的异同 2、刑法和刑罚的区别 3、阅读教材95页的情景材料，讨论案中犯罪分子应受到什么处罚？并区分主刑 和附加刑 六、课堂展示部分： 1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。 2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。 七、总结归纳 拓展提升 1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 2、阅读教材96页的情景材料，回答后面的问题。 八、达标检测 同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。 九、学习反思 同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。 7.3 防患于未然 一、学习目标 1、能认清犯罪的危害。 2、从法律角度，能知道如何做一个负责人的公民。 3、能认识到自己严重不良行为的危害，并增强防患于未然的意识。 二、学习重难点 1、学习重点：（1）犯罪的危害 （2）如何做到防患于未然 2、学习难点： 一般违法和犯罪的关系 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前自主学习部分： 1、阅读教材97页情景材料，回答后面的问题。 2、道德水平高低和违法犯罪的联系。 3、结合98页的材料，分析犯罪的危害有哪些？ 4、《预防未成年人犯罪法》的作用是什么？ 5、青少年如何预防违法犯罪？ 6、结合100页的情景材料，分析严重不良行为的危害有哪些？（把表格填好即可） 五、课堂合作研讨部分： 1、青少年犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会的危害。 2、结合自己实际，怎样预防违法犯罪。 3、＂勿以恶小而为之，勿以善小而不为＂说明了什么道理？ 六、课堂展示部分： 1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。 2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。 七、总结归纳 拓展提升 请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 八、达标检测 同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。 九、学习反思 同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。 第四单元 做知法守法用法的人第七课 感受法律的尊严 第一框 走进法律 导学案 一， 导学目标 （1）知识目标：社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 （2）能力目标：能运用法律的特征对应社会生活 （3）情感态度、价值观目标：感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。 二、导学难点 法律的三大特征 三、导学重点 法律的三大特征 四、导学方式 制作多媒体课件用于教学；运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。 五、导学过程 （一）导学提示： （1）同学们还知道日常生活中有哪些规则吗，(衣食住行等方面)？ （2）生活中的规则可分为哪几类？道德、纪律、法律。 （3）它具有三个最显著的特征 （4）法律具有规范作用，法律具有保护作用。 （二）导学训练： （1）三个最显著的特征： • 一是法律由国家制定或认可。 • 二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。