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看夕阳阅读理解及答案分析

  1这是发生在美国洛杉矶的一个真实故事。
  2一天,两位老人离开旅游团,相携着到山崖上看夕阳。夕阳无限好,橘红的霞光点燃了西天的云絮,犹如一场缤纷而下的太阳雨溅落在山石草木上,跳动着灿烂无比的光芒。
  3两位老人站在崖边,如醉如痴地欣赏着美景。
  4突然,她感到有一个东西往下坠落。
  5她下意识里伸手一拽,拽住的正是她失足的丈夫。
  6她拽着他实在有些支撑不住了。她的手麻木了,胳膊又肿又涨,仿佛随时都会和身子断裂。她知道她瘦弱的胳膊禁不住他太沉的身子。她只能用牙齿死死咬住他的衣领,坚持到最后一刻。她期望有人突然出现使他们绝处逢生!
  7他悬空在山崖上,等于把生命之符钉在鬼门关上。在这日薄西山的傍晚,有谁还会来到山崖上注意到他们这一幕呢?他说:"放下我吧,亲爱的……"
  8她紧紧咬住牙关无法开口,只能用眼神示意他不要吱声。
  9一分钟过去了。
  10两分钟过去了。
  11十分钟过去了。
  12冥冥中,他感到有热热粘粘的液体滴落在他的脸上。他敏感地意识到血是从她的嘴巴里流出来的,似乎还带着一种成成的味道。他又一次央求她道:"亲爱的,放下我吧!有你这片心意就足够了,面对死亡我不会埋怨你的。
  13她仍然死死咬住他的衣领,无法开口说话。她只能用眼神再次阻止他的挣扎。
  14一分钟过去了。
  15两分钟过去了。
  16他感到有大颗大颗热热粘粘的液体,吧嗒吧嗒滴落在他的脸上。他知道她的七窍在出血。他肝肠寸断却又无可奈何。他知道她在用一颗坚毅的心,和死神对峙、对抗、争夺。他翻然感悟到生命的分量。
  17不知过了多长时间,旅游团的人们举着火炬到山崖上救下了他们。
  18她在洛杉矾的一家医院里住了好长时间。
  19那件事发生后,她的牙齿整个都脱落了,人再没有站起来过。
  20他每天用轮椅推着她,走在街上,去看夕阳。
  21他说:"当初你干嘛拼命救下我这个老头子呢?亲爱的,你看你的牙齿……"
  22她喃喃道:"亲爱的,我知道我当时一松口,那么失去的就是一生的"幸福……"
  23他推着她向夕阳走去。
  24人们都看着他俩融在夕阳里成为美丽的一景。
  1.如果在第②段中"夕阳无限好"后加上人们熟悉的"只是近黄昏"一句肯定不好,因为"__________"一词表达出来的遗憾伤感情绪与文章主旨不符。不过只要把这个词改为"__________",就行了。
  2.阅读12 22段,你认为在这场生死考验中,老太太失去了什么?又得到了什么?
  __________________________________________
  3.自选一个角度,对文章第②段中的画线句进行赏析。
  __________________________________________
  4.你认为文章的标题好不好?如果好,好在哪里?
  __________________________________________
  5.故事的经过危险紧张,故事的结局令人回味。你读了这个故事后,一定有许多感受和体会。请写出来与大家分享。(不少于三点)
  __________________________________________
  阅读答案:
  1.只是 即使或虽然,尽管、就算等
  2.老太太失去了整个牙齿,失去了站起来的权利,得到了一生的幸福。
  3.示例:运用比喻,把万点霞光比作缤纷而下的太阳雨,形象生动。突出了夕阳的色彩美。或"燃烧""溅落""跳动",一组动词,准确生动,突出夕阳的动态美。或这句自然环境描写对下文情节的发展起了烘托、渲染的作用。
  4.好。理由要点:①好在"看夕阳"是贯穿全文的一条线索。 ②好在它既指两位老人在山崖上看夕阳,又暗示人们看到了一幅由两位老人的恩爱情感构成的"人间夕阳图",含义丰富而深刻。
  5.示例:①在突如其来的灾难面前,人的冷静果敢、坚毅的品质多么重要。 ②爱(或爱情)的力量是巨大 的。 ③经过艰苦努力得来的幸福弥足珍贵,患难与共后积累的真情感人至深。(意思对即可)

5。4能量之源光与光合作用生物21第4节能量之源mdashmdash光与光合作用一知识结构二教学目标1说出绿叶中色素的种类和作用。2说出叶绿体的结构和功能。3说出光合作用以及对它的认识过程。4尝试探究影响光细胞的基本结构教材分析本课是普通高中课程标准实验教科书生物(必修)分子与细胞第三章第二节的内容,是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用呼吸作用蛋白质的合成动物细胞的有丝分裂等的最根本第4节(学案)细胞中的糖类和脂质自我测评1淀粉脂肪蛋白质和dna共有的化学元素是()。achobchoncchonpdchonps2下列物质中都含有氮元素的是()。核糖核酸糖原胰岛素淀粉abcd3下列各项中,动物细胞内不组成细胞的分子教学设计说明本节课的教学目标是使学生认识和理解水和无机盐在人体内的存在形式和生理作用,其中水和无机盐的作用是本节课的教学重点。教学过程中始终注重创设情景,联系生活实际,提高学生的学第2节酶的特性1。教学目标知识目标概述酶的特性和影响酶活性条件的知识体系。能力目标进行酶的特性影响酶活性的条件控制变量的实验探究活动。情感目标养成勇于质疑自主探究合作学习的科学探究精神。2。教学细胞的生命历程一案例背景1。细胞增殖是现行高中生物(人教版)第二章生命活动的基本单位细胞中的第二节内容。本节内容主要包括细胞的增殖方式和意义,动植物细胞的有丝分裂,观察植物细胞的有丝分裂实验,简生物膜的流动镶嵌模型说课搞第2节一说教材生物膜的流动镶嵌模型一节是人教版必修1分子与细胞第四章细胞的物质输入和输出之第二节,与第一节物质跨膜运输的实例所反映的生物膜对物质的进出控制具有选择性等知识有一定的联组成细胞的分子教材分析b遗传信息的携带者核酸是人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修1分子与细胞第2章的重点内容之一。本节主要包括核酸在细胞中的分布(实验观察dna和rna在细胞中的分布)核酸组成细胞的分子种类细胞含量(鲜重)存在形式生理功能水1。最多,占细胞鲜重的85902。不同种类生物含量不同,水生陆生3。不同生长发育时期不同,幼体成体,植物细嫩部分老熟部分结合水一部分水与细胞内高一生物ampnbsp3。5ampnbspampnbspampnbsp植物的矿质营养教学设计3。5植物的矿质营养教学目的1植物必需的矿质元素及其种类(b识记)。2植物对矿质元素吸收和利用的特点(b识记)。3合理施肥的基础知识(b识记)。教学重点1植物必需的矿质元素及其种类第4节(学案)细胞的癌变自我测评一选择题1。癌细胞具有的特征是()。无限增殖形态结构变化易分散转移a。b。c。d。2。癌细胞在有机体内易分散和转移的原因是()。a。细胞膜上糖蛋白等物质减少b。细胞分化畸变c。细胞
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