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课文看雪的教案

  第一课时
  一、谈话导入
  同学们,你们喜欢雪吗?能给咱们讲讲你看到的雪吗?
  雪真美,真有趣啊!今无我们要学习的课文就是《看雪》(板书)。
  二、初读课文,学习生字
  1.用自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的字借助拼音朋友读一读,难读的句子画下来,多读几遍。
  2.攻克难读的句子。
  (1)在我国台湾省,是很难看到雪的。
  (2)过春节的时候,孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。
  (3)她顺手指了指地图上的北京。
  (4)接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。
  (5)天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。
  (6)小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了!
  老师发现这些句子有点难读,咱们看着黑板练习读一读,特别注意读准红色的字词。还可以读给同座的小朋友听,互相帮助一下。
  指名读,正音。最后全班齐读五个句子。
  3.再读生词(活动词卡)。
  4.在小组里用巧办法记一记这些字。
  5.全班交流记字方法。
  6.游戏:猜字谜。
  眼睛上面一少年,勤俭节约少花钱。
  站而不立,庆而不大,街边一间房,买卖东西忙。
  一堆毛,两把火,睡在上面很暖和。
  7.指名读课文。
  检查通读课文情况
  三、朗读课文1 2自然段
  1.自由读,你读懂了什么?有什么疑问吗?
  2.说说你对台湾的了解。
  3.在小组里互相读读课文,读完讨论:台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景,他们会想些什么,说些什么呢?
  四、书写生字
  书写"讲、打、指、接、惊"五个字。
  行观察它们的结构,注意都要写得左窄右宽。
  学生在书上试写一个,指名上黑板书写。
  评价同学的字。再写,同位互评欣赏。
  第二课时
  一、复习导入
  上节课我们学习了《看雪》的生字新词,读了1、2自然段,这些词语还会读吗?读词语。
  台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景,(指图说)他们会想些什么,说些什么呢?
  二、朗读课文3 11自然段
  1.默读课文,把小朋友们说的话画下来,多读几遍。
  (1)指名读画的句子,读完贴出四个问句。
  (2)怎么把这四个问句读好呢?我们把他们放回课文中去,再读读。可以跟小伙伴商量商量。
  2.创境朗读。
  (1)孩子们,现在你们就是台湾的小朋友,我就是那位老师,谁先来问问老师。
  指名读第一个问句,还有哪个小朋友也想问这个问题。多名学生问,相机指导读。大家一起问老师吧。(老师微笑点头)
  (2)谁还想接着往下问?(提醒学生后面的提示语是惊奇地问)谁也想问这一句?
  (问问想好的孩子)你现在心理怎么想的?
  再指名读,你又是怎么想的?
  带着各自的想法再读这句话。
  学生齐读,老师回答并指地图。
  (3)接着问第三个问句。师回答:不算太远,谁还想问?
  ①师描述:下雪了,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了!
  ②想亲自感受下雪的美景吗?读读有关的课文。把你喜欢的句子多读几遍。喜欢的词语画下来。
  ③喜欢第9自然段第一句的同学,谁来读读?
  指名读,你画了哪些词语,你能不能再读读,注意画的词语,把你的感情读出来。边读边想象看到的雪景就能读得更好了。
  全班读一遍。
  读得这么好,告诉你们一个小秘密吧,这幅美好的画面就藏在我们的语文书里。赶快去
  找找。(《我是什么》《四季的脚步》两课都有)
  找到雪花了吗?雪毯呢?银装呢?
  谁上来指一指,说一说。这洁白的冬天就像一个童话般的`世界,太美了,同学们再练读这句话,注意那些表示动作的词,还可以边读边加上动作。
  喜欢这句话的同学站起来读,边读边做动作。
  飘着雪花,铺着雪毯,披着银装,做得真好。
  ④第9自然段第2句,谁来读?
  指名读,看看图,回忆自己堆雪人,打雪仗的情景,再读。
  你是怎样堆雪人,打雪仗的?
  再练习。指名读。
  把第9自然段连起来读。
  ⑤台湾小朋友们,读到这里,你最想对老师说什么?
  看文中的孩子们怎么问老师的?指导读好停顿。学生表演读一读,体会争着问。
  指导读好最后一自然段。
  ⑥同学们刚才一句一句问得真好,能连起来问吗?师生合作表演读3 11自然段。
  3.分角色朗读。
  同学们刚才把自己当作了台湾小朋友,读书体会得真好,现在我们分角色在小组里读读课文。
  全班分角色朗读课文。
  三、拓展延伸,布置作业
  1.我们也盼着和台湾小朋友一块玩呢,有个小朋友还把他的心情写成一首小诗,大家读一读。
  《欢迎台湾小朋友》
  一只船,扬白帆,
  漂呀漂呀到台湾。
  接来台湾小朋友,
  到我学校玩一玩,
  伸出双手紧紧握,
  热情的话儿说不完。
  3.把你们搜集的祖国风光的图片拿出来,你想对台湾小朋友说些什么呢?
  4.课后把你想说的话写在图片下面,写好了,我们一起寄给台湾小朋友。
  5.书写生字:故 候 奇。

耳濡目染的意思是什么耳濡目染的意思形容听得多了,见得多了,自然而然受到影响。语本唐middot韩愈清河郡公房公墓碣铭ldquo目濡目染,不学以能。rdquo宋middot朱熹己丑与汪尚书书ldquo耳拿来主义师从上学到现在,大家学过的鲁迅的作品应该有十几篇了,我做个调查,大家喜欢读鲁迅的文章吗?生1不喜欢,读不懂,也没意思。生2基本上老师讲,我们记,谈不上喜欢不喜欢。生3跟读经书似的,刺字该怎么组词和造句刺字该怎么组词击刺遇刺刺目执刺刲刺拣刺刁刺刺丝竹刺拼刺斡刺倒刺刺谬感刺刺举刺配蜂刺穿刺书刺黔刺文刺刺菜泼刺松刺刺孔直刺漫刺撑刺诇刺灸刺刺绣粉刺刺猬刺网刺槐带刺刺探探刺投刺刺透刺骨修傅雷家书两则教学设计(张伟)傅雷家书两则教学设计教学目标1体会作者的思想感情,理解主题。2理解坚强的含义,并能够指导自己的行动。3体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。教学步骤一介绍作者,导入新课二整体感知这宜的组词有哪些宜组词1便宜造句它们中大多数将是小型车和便宜的车型,特别为中国这个地区的消费者定制。这些消费者刚刚体验到拥有新财富的好处并且想要买他们的第一辆车。解释2(piaacuten?yi)糕字的组词和造句糕又叫粢。和黍糯米加上粳米娄蒸成,形状像凝膏。用糯米粉作成的糕叫粢。用米粉和豆末糖蜜一起蒸成的糕叫饵。品学网小编这里为大家整理了这个字的组词和造句,希望大家喜欢。糕的组词年糕奶糕凉名不虚传的意思是什么名不虚传的意思虚不真实。名名声。传出的名声与实际相符合,不是虚假的。确实很好,不是空有虚名。英文解释haveawelldeservedreputationbeequaltoone3南柯一梦的意思是什么南柯一梦的意思形容一场大梦,或比喻一场空欢喜。比喻梦幻的事,属于中性英文解释Nankedream(fromthestoryofamanwhodreamedthathebecamet幼儿教育因为有爱,所以美好幼儿教育mdash因为有爱,所以美好今天知道中心发生了一件事情中心的暑期班,有一个孩子,5岁多,午睡的时候不知道什么原因,尿裤子了。但是她没有告诉老师,一直穿着尿湿的裤子回到家里,关于光学的名词解释光学的意思是什么呢?怎么用光学来造句?下面是品学网小编为你整理光学的意思,欣赏和精选造句,供大家阅览!光学的意思光学(optics),是研究光(电磁波)的行为和性质,以及光和物质相红细胞比容的名词解释临床意义正常值参考范围红细胞比容的名词解释红细胞比容指红细胞占全血容积的百分比。它反映红细胞和血浆的比例,是影响血黏度的主要因素。测定时将抗凝血在一定的条件下离心沉淀,即可测得每升血液中血细胞所占容积的
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