想必同学们平时在学习中都有学过不少的近义词和反义词，那么关于坦白一词的近义词和反义词大家知道有哪些吗?以下是小编为大家整理的坦白的近义词和反义词解析，供大家参考，希望能帮到您，欢迎大家查阅。
　　坦白的近义词
　　直爽：坦率爽快：为人直爽|他是个直爽人|他说话挺直爽。直爽
　　坦率：坦白直率：言语坦率。坦率
　　率直：1.不含蓄，坦率爽直。率直
　　坦直：1.坦白直率。坦直
　　直率：直爽;坦率：他为人很直率。直率
　　坦荡：①平直宽阔：坦荡大道。 ②心胸开阔而无贪欲;胸坦荡
　　坦白的反义词
　　抗拒：抵抗和拒绝：奋力 ㄧ 命令。抗拒
　　隐瞒：1.谓掩盖真相不让人知道。隐瞒
　　隐讳：1.谓有所忌讳而隐瞒不说。隐讳
　　狡饰：1.狡辩虚饰。狡饰
　　用坦白造句
　　1, 小明向老师坦白了自己的错误，并希望得到原谅。
　　2, 党的一贯政策是坦白从宽，抗拒从严。
　　3, 对我来讲，小兵是个正直坦白，说到做到的好朋友。
　　4, 在铁证面前，犯罪分子终于坦白了自己的罪行。
　　5, 在审讯中,他坦白了所干的那些不可告人之事。
　　6, 抗拒从严，坦白从宽，对于贪污者来说，何去何从，等待最后的抉择。
　　7, 一切犯罪分子必须限期坦白自首。否则将受到严惩,勿谓言之不预。
　　8, 襟怀坦白表里如一的人，永远受人尊敬。
　　9, 你只有彻底坦白罪行,才有出路。
　　10, 若犯人不坦白交待反而诬陷他人,是要罪加一等的。
　　11, 共产党员,就应该襟怀坦白,不计较个人的一得一失。
　　12, 他襟怀坦白，为人忠诚老实。
　　13, 共产党员要襟怀坦白，大公无私。
　　14, 嗯，坦白说，中餐和西餐可是大相径庭。
　　15, 他向组织坦白了所犯的错误。
　　16, 我们共产党人,应该胸怀坦白,以最大多数人的利益为自己最大的利益。
　　17, ＂一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实积极，以革命利益为第一生命。＂。
　　18, 对待犯错误的人,我们历来都是按照坦白从宽,抗拒从严,给出路,网开三面的原则办事的。
　　19, 他对他的罪行,非但没有坦白交待,还公然在众人面前矢口抵赖。
　　20, 一个青年人，应该襟怀坦白，热情爽朗，勇于直言不讳。

我是这样活化教材的对电阻的并联一课的反思教材在编排电阻的并联一课时，首先通过实验得出并联总电阻小于任何一个并联电阻的结论然后利用并联电流电压知识推导出1R1R11R2。如果完全按照教材的编排进行教学，课堂就会显得既单调没平淡中求破，平实中求立，平常中求新物理课堂教学融于社会，融于生产生活。新课程不是标新立异，更不是对传统教学方式的全盘否定。作为一线教师必须脚踏实地，在平淡中求破，在平实中求立，在平常中求新。新课程改革的主阵地是课堂对相对分子质量及有关化学式的计算教学反思今天先在3班讲相对分子质量及有关化学式的计算，我是这样设计的，先在黑板上讲2道例题，然后叫学生在下面练习。我先叫他们自己练习自己的，再对完答案进行下一种类型的讲解及练习。整堂课下来分子和原子教学反思分子和原子这部分内容是九年级化学课标实验教科书中的一个很重要的探究点。本课题在教科书中占有举足轻重的地位。教学中，我按如下特点进行设计。1体现课改理念，把培养学生的科学探究能力摆在九年级物理教学反思本学期我们物理组坚持以教学工作为中心，落实学校领导工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新教材改革为契机，加强教学常规管理，20062007第一学期九年级物理教学反思尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感电流电压和电阻的关系教学反思本节课是在多媒体下开展教学活动，有其利的一面也有其弊的一面。本课重点即欧姆定律的内容不是老师强加到学生脑中，而是通过学生自主的探究，在一定思考和推理情况下学到知识，因此教师设计教学二期课改背景下物理教学反思的培养，教师起着至关重要的作用。如何在课堂中组织有效的教学？对每一位处在教学一线的教师而言，都是一个值得研究和深思的问题。如何实现二期课改的新目标新要求？笔者通过自身的教学实践和学物理教学的得与失10月11日，赵玉萍王登詹先锋三位教研专家在赤岩初中精心组织了为期一天的南区物理学科联片教研活动，上午有四位教师上了原汁原味的抽查观摩课，下午与会教师集中进行了评课说课专题研讨。其初中物理教学反思任教初中物理多年，在过去的教学中，只是单纯的注重知识的传授而忽视对学生愿望和学习方式的注重。自使用新教材后，我们普遍感到压力，必须不断提高自身的素质，来满足新课程的要求。新课程的精初中物理课改教学反思随着国家教育改革的不断深入，新理念新模式不断渗透到基础教育中来，作为一名物理教师也应该对传统的物理教学模式和学生的学习方式进行改革创新，但在具体的教学实施过程中，却感到了问题重重。