活动类型：美工---泡泡泥
　　活动名称：小熊猫吃竹子
　　活动目标：1.培养幼儿的动手操作能力，及积极参与制作的兴趣。
　　2.通过故事得知小熊猫的基本构造是用球形和椭圆形组成的。
　　3.能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。
　　活动准备：泡泡泥 牙签 黑色笔 盘子 小熊猫吃竹子图片
　　活动过程：
　　一.课前准备
　　向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解
　　二.故事导入
　　1. 从前有只小熊猫，它特别喜欢吃竹子，于是，就种了一片竹子地，我们一起来看一看。（出示小熊猫吃竹子图）
　　2. 提问：谁来到了竹子地？
　　3. 教师出示小熊猫的图片来进行提问，这是谁？
　　4. 它的身体都是由哪些部分组成的？都是什么形状的？
　　三.找出水滴形及球形
　　1. 提问：小熊猫的颜色有什么不同?
　　2. 它们身上都用到了哪些形状和颜色?
　　3. 哪些地方都用到了圆形形？（出示图）
　　4. 球形有几个？椭圆形有几个？大小一样吗？
　　5. 通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小熊猫的身体构造。
　　6.幼儿观察竹子的颜色和形状特征。
　　四．操作活动
　　1.教师边示范边讲述小熊猫和竹子的基本做法，制作出一只小熊猫一根竹子。
　　2.幼儿人手一块泡泡泥，按照老师的要求进行制作。
　　（1）分析图 （2）根据图进行分泥 (3)独立完成制作
　　五．亲子合作创意（大显身手）
　　1.在完成作品的基础上给小熊猫创意添加一些装饰品，让自己的小熊猫与众不同。（家长幼儿共同完成）
　　例如：帽子 围巾 衣服 领结 头花
　　2.将制作好的小熊猫展示在长有竹子的作品盘里。
　　六. 儿歌表演
　　幼儿跟音乐学习小熊猫的动态。

孩子对自己的看法会影响他的成长问听说孩子对自己的看法是积极的，还是消极的，对他的成长很重要，是吗？答是的。在小时侯，孩子对自己的看法主要来源于他最亲近的人对他的看法。如果他的父母经常肯定他的成长，鼓励他，同时在帮助孩子脱离腼腆的7种方法斯坦福大学心理学家菲力普g津巴多在腼腆事实与对策一书中提出如果一个人小时候腼腆而父母漠不关心，那么，这种状况就可能持续终身。津巴多的调查表明不少腼腆者终身不婚或结婚退迟，要不然就划孩子不合群怎么办影响孩子的成长除了遗传生物学因素以外，很大程度亡是与家庭环境因素密不可分的，比如狼孩便是最好的例子。因此，对孩子不合群的矫正应该侧重对父母家人的训练指导。首先应鼓励小孩参加同龄儿童口吃影响孩子的智力吗？口吃，往往表现为词语或语句不正确的重复或停顿。23岁的孩子口吃，绝大多数在几个月后就能恢复正常。67岁孩子的口吃，情况相对复杂些。慢性口吃不会自行消失。对于大多数患有口吃的孩子来讲孩子也有罪恶感五岁的孩子懂得自责表示他们对自己的行为有期许，并能分辨出什么是好行为，什么是不好的行为。这一说法得到瑞士jeanpiaget的支持，另有一个研究报告指出约百分之八十九的孩子曾出现过保姆选不好，孩子变孤僻请个保姆来减轻育儿负担，是许多年轻爸爸妈妈的选择，可是保姆在幼儿成长中的影响，却往往被父母忽视了。常有这种情况父母的性格都比较活泼开朗善于交际，而他们的孩子却文静内向不善于跟人和睦对闲不住的孩子怎么办好动是孩子的天性。爱活动，甚至调皮，对于孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，过了度，就会走向反面，例如，过度地好动，就是多动症的隐患。有父母说，自己的孩子老也闲不住，老要这个碰娓娓动听的近义词是什么及如何造句娓娓动听解释形容善于讲话，使人喜欢听。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用！娓娓动听的近义词绘声绘色娓娓而谈为更好地掌握这个词语，以下是娓娓动听造句（1）我为奥运添光彩教学设计一指导思想第一，本次课以新的课程标准为依据，从学生的健康出发，结合低年级学生身心的特点，利用情境教学，创建一个宽松和谐民主的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。通过一系列教长江的开发与治理教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的长江的开发与初一美术课色彩的魅力教学设计3篇篇一色彩的魅力教案一教材分析本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要