《只有一个地球》首先讲地球的美和小时，把地球比作一叶扁舟，让学生通过这一比喻，明白地球像一叶小舟，行驶在茫茫宇宙中，而这叶小舟上载着６０多亿人，人类的安危全系于这叶小舟，如果人类在这＂生命之舟＂上任意破坏，后果则不堪设想。地球这个生命之舟将不复存在，而人类就更无处容身了。因而人类更应该精心保护地球，对课文的理解奠定了坚实的基础。
　　接着课文讲到人类对可再生资源的破坏时，为了淋漓尽致地揭露人类给地球造成的危害所在，我从＂一系列＂这个词着手分析，我根据课文内容让学生进行句子的练习，以此来体会用词的精妙所在：我是＿＿＿＿资源，＿＿＿＿可以不断再生，长期给人类作贡献的。可是，由于人类的破坏，我＿＿＿＿不能再生，＿＿＿＿造成＿＿＿＿生态灾难。如＿＿＿＿、＿＿＿＿。这样的练习多了，在学生头脑中形成一种模式，学会使句子的表达更具体生动。此练习答案的多样化无疑为学生提供了一个广阔的`思维空间。
　　然后课堂上教师和学生读书，让课堂上生动活泼，趣味盎然，通过读洋溢着师生情，形成一种＂相似的和谐的振动＂。情生趣，趣激学，在师生读书的过程中，学生学习情绪高涨，练习读书十分投入，其表现欲、好胜心得到了极大的满足。在不知不觉中，课文读得流利了，读得有感情了。我们平时有效实施语言文字训练，需要扎扎实实体现在每一课的教学中，使学生领会其博大精深，进一步发展祖国的语言文化。让我们的语文课堂不但具有人文性，而且具有工具性，不失＂语文味＂，这将是我们语文教师的不懈追求。
　　最后，让学生拿起笔写了关于保护环境的作文，学生都认识了保护环境的重要性。决定从我做起，从现在做起，做环保小卫士。

标点符号的来历和标点符号用法古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了句读符号。语意完整的一小段为句句中语意未完，语气可停顿的一段为读（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用。，，来冀教版小学五年级语文上册一幅难忘的画儿教学设计教学要求1读懂这个故事，感受船夫美好的心灵。2欣赏课文的开头和结尾，领悟作者的表达方法。3有感情的朗读课文。教学重难点感受船夫美好的心灵，领悟作者的表达方法。教学准备搜集有关感人的郑人买履的教学反思郑人买履是一篇文言文，讲了古代一个郑国人买鞋的小故事。下面是为大家准备的郑人买履的教学反思，希望大家喜欢！郑人买履的教学反思范文1文言文学习是有规律可循的，如一词多义实词虚词的用法加法运算定律教学设计一说教材（一）教学内容我说课的内容是人教版小学数学四年级第三单元第一小节加法运算定律中的第1课时的内容，其内容包括第17页的例1以及18页的做一做第一题第19页练习五第13题的部分新课标语文六年级下册匆匆优秀教学设计一复习导入1同学们，还记得我们学的长歌行吗？引背全诗，新课标语文6年下匆匆教学设计。学了这首诗，你最大的感受是什么？（珍惜时间，及早努力）2是啊，时间匆匆如流水，一去不复返啊！今天三年级瀑布的教学设计教学目标1学会本课8个生字，并会规范美观地书写。2能正确流利有感情地读背诗歌，积累优美词句。3理解课文内容，体会瀑布的美丽壮观。教学重点让学生受景色之感染，学语言之优美，并写出节意都市精灵的教学反思一节课，无论教师采取何种手段，一支粉笔也好，多媒体技术也罢，都必须将学生置于主体地位。本节课笔者采用了多媒体教学手段，学生学习的过程是学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程，迷人的九寨沟教学设计一激趣引入出示图片或录像，你们知道这里是什么地方吗？板书课题。学生交流手上资料。学生交流对九寨沟的初步印象，教师相应板书。二初读课文，整体感知1自由读课文，想想作者笔下的九寨沟是什芦花荡优秀教学设计方案课型教读研讨课课时分配两课时教学目标1。感知老头子的英雄性格2。体味这个英雄故事传奇色彩3。领悟文中景物描写的妙处。预习提纲通读课文，课前查工具书扫清字词障碍思考课后练习，写出发言人教版三年级上册音乐桔梗谣最新教学设计学习目标1能有感情地演唱歌曲桔梗谣，感受歌曲的美。2引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。3通过简单的律动，体味朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在顿号使用注意事项13点（一）顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。说明一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。作者描写了飞瀑祠庙翠松古松洞天和云海。注意