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玩出了名堂片断赏析一

  文章来源:论文百分百
  片段(一):谈话导入
  (1)同学们,你们爱玩吗?平时都玩些什么呢?
  (2)玩耍常被认为是不务正业、浪费时间的行为,你们是怎么看这个问题?(教师鼓励学生自由发表意见)
  (3)今天,我们要学习一个有关玩的有趣的故事,(课件:玩出了名堂)同学们,读了这个题目,你能提出什么问题呢?(学生可能会提:名堂是什么意思?谁玩出了名堂?玩什么呢?怎么玩的呢?玩出了什么名堂?〈以上问题课件展示〉)
  教师评价:你们真会思考!提的问题很有水平!
  [让学生说说自己平时喜欢的游戏和在玩中体会,即从玩中引导学生进入学习情境。这是激发学生学习兴趣的有效途径。另外,引导学生针对课题提出问题也激发了浓厚的阅读兴趣。为下一步的读文打好基础。]
  片段(二):词句教学
  第三自然段
  师:列文虎克怎么会玩起镜片的?用"因为……所以……"句型来回答。
  生:因为他待着没事,所以就一边看门,一边磨起了镜片。
  齐读第三自然段
  师:这一段有三个多音字,谁能找出来?(看、待、薄)
  能分别组词吗?随即出示练习题:(扩词)
  师:你们觉得这三段有哪几个词是值得学习的?
  生:浪费、名堂、看守……
  师:好,你们觉得这些词值得学习,那么就让我们把它们写一写、记一记。(拿出联系本抄写生词)
  [放手让学生自读自悟,在理解课文内容的基础上学习生字、新词,真正做到自主学习。]
  片段(三):情感教育
  师:列文虎克玩出了什么名堂呢?自由读课文找一找,并用自己的话说一说。
  生1:把两片放大镜放在一起,把一片放大镜固定,让另一片放大镜可以随意调节,这样就做成了一架简单的显微镜。
  生2:他最早发现了微生物。
  生……
  师:那谁来说说显微镜是怎么回事?
  (学生利用课前收集的介绍显微镜的知识,教师随即陈列出课前收集的真的显微镜。)
  师:请大家谈谈看到显微镜的感受。
  生……
  师:那谁来谈谈微生物又指的是什么?
  (学生介绍微生物的知识,教师出示微生物的幻灯图画。)
  师:相信大家通过刚才的学习,对列文虎克的发明已经有了更深入的认识,下面就请同学们自己读课文并谈谈自己的理解。
  生:我知道了刚才看到的微生物图就是书上说的另一个平时看不到的世界。用显微镜才能观察到,所以把它叫做"小人国",而且把里面的上千上万个微生物叫做"小人国"里的"居民"。
  师:你知道了这么多东西应该感谢谁呢?你佩服他吗?
  生:应该感谢列文虎克。他真了不起。
  师:那我们知道列文虎克并没有去专门研究它,他怎么会在玩中玩出了名堂呢?
  生:……
  (如果学生说不出,可以引导学生展开讨论。)
  生:他玩的时候十分注意观察,勤于动手,还善于思考,所以发明了这些东西。
  师:大家说的非常好,那么我们是不是应该学习他的这种精神呢?今后我们就比一比谁在玩的时候注意观察,勤于动手,善于思考。谁是爱学习的聪明人。
  [这一部分主要利用学生和教师在课外收集的资料,进行互相交流,加深了对课文内容的理解。特别是搜集的一些图片,形象、直观,留给学生的感受很深刻,学生也很容易受到启发,对教学起到一定的促进作用。]
  (bs178.com 友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)此文转载于

分数的初步认识优秀教学实录与反思一在情境中感悟知识。从整数到分数,是学生认知上的冲突,为了给学生构建思维平台,教师从课一开始,就结合学生的生活实际,创设一个分漂亮红头绳的情境,使分数在平均分的前提下自然地产生。再捅马蜂窝优秀教学反思今天讲了捅马蜂窝的第一课时。本堂课的教学目标是学会本课9个生字,理解纠缠捣毁惊魂稍定痊愈等词语的意思。能简述出课文的主要内容,了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变。XXJXSJ。CN半截蜡烛的优秀教学反思课文半截蜡烛,生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗,人物的心理活动刻画得相当细腻。整堂课的教学设计紧紧抓住描写紧张氛围的文字进行渲染,课件辅助呈现,先由教师引读,让学生感受到沪教版一年级语文小猪问路优秀教学反思小猪问路是一篇常识性的小童话。篇幅中等,内容浅显易懂,语言生动有趣。依据本单元听说读写的目标,制订了适合本班的教学目标,即生字识记要求词语积累新笔画的认知朗读要求及说话训练,均在课刘东柳的物理教学反思在过去的教学中,只是单纯的注重知识的传授而忽视对学生愿望和学习方式的注重,物理教学反思刘东柳。自使用新教材后,我们普遍感到压力,必须不断提高自身的素质,来满足新课程的要求。新课程的怎样进行物理说课说课的目的与作用说课是依据教学内容,教学对象及教学条件等主要因素,把备课,上课等主要过程从教学理论角度,进行阐述,安排教学内容与程序,选取教学方法与手段的一种教学研究形式。由于说课观察正方体摆成的物体教学反思通过学习,可以促进学生进一步体会几何体与平面视图之间的转换,发展直觉形象思维与空间观念。1让学生在交流中培养学生的有序思维要求学生从正面看形状不变,去摆一摆。这是一个开放性的题目,电与热教学反思导语电和热是从学生生活中熟悉的用电器入手,使学生进一步认识电和热的关系。以下是小编为大家分享的电与热教学反思,欢迎借鉴!在初中物理教材中,鲜有纯电阻电路与非纯电阻电路的区别描述,更认识光科学教学反思教学目标知识目标(一)了解光的直线传播及在生活中的应用。(二)认识光,使学生了解什么是光源光是怎样传播的,光在生活中的应用等。教学重点通过实验,探究光的直线传播。教学难点感受和分析精选四年级语文的教学反思四年级语文教学反思范文1一学期来,对于自己这个班的教育教学情况真的是百感交集,更多的是挫败感,但是其实有喜也有悲的!我们这一个班是一个男生占了69的班级。这个数据意味着,我们的班级颐和园教学案例与教学反思小黑板出示下面两句话正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。师刚才,通过朗读,我们知道了这两句话写出了昆明湖的静与绿。这儿用了一
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