教学目标：
　　1、会使用镊子解剖种子；能设计对比实验进行研究并作记录。
　　2、喜欢探究种子的奥秘，养成认真细致、坚持观察的科学态度。
　　3、知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。
　　教学重点：观察发芽的蚕豆，知道蚕豆种子的构造与各部分的作用。
　　教学难点：观察子叶在蚕豆发芽过程中的作用。
　　教学准备：
　　在课前10天左右提供蚕豆种子、发放记录表，用于观察蚕豆发芽时的吸水量和蚕豆发芽情况。
　　课堂上准备：
　　分组观察材料 培养皿、镊子、小刀、放大镜、不同发芽阶段的蚕豆种子；
　　学生准备好观察记录表以便汇报；
　　刚发芽的蚕豆、棉花，为第三部分实验做准备。
　　教学过程：
　　一、引入
　　植物妈妈利用各种方法将种子散播到了远处，种子经过一段旅途之后，如果找到合适的环境它就开始萌发了。
　　二、探究过程
　　1、观察蚕豆发芽时的吸水量
　　讨论：种子萌发需要哪些条件？
　　出示一些蚕豆种子：这些蚕豆种子有没有具备发芽的条件？缺少哪些条件？
　　汇报蚕豆发芽时吸水量的观察记录。
　　计算：10粒蚕豆种子的吸水量大约为 毫升，平均每粒吸水 毫升。
　　2、观察发芽的蚕豆
　　激发研究兴趣
　　讨论研究方法及解剖方法。
　　示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。
　　分组研究：蚕豆种子可以分成几部分？
　　认识种子的.各部分。
　　推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？
　　寻找证据证明各部分的作用。
　　观察发芽天数不同的蚕豆，归纳种子各部分作用。
　　3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用
　　子叶有什么作用？找到证据了吗？你有什么疑问产生吗？
　　讨论研究操作步骤。
　　分组将蚕豆如33页插图所示做好实验装置
　　设计蚕豆发芽情况记录表。
　　你们能完成这项研究吗？
　　各研究小组讨论各自的研究计划。
　　汇报交流研究计划。
　　4、若干天后，各组归纳实验结论并汇报。
　　三、小结
　　板书设计：
　　2.6 萌发的种子
　　1、观察蚕豆发芽时的吸水量
　　2、观察发芽的蚕豆
　　3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用

呐喊的高中教案导语呐喊是现代文学家鲁迅的短篇小说集。小说集真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，抱着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾。下面是由幼儿园大班数学几点钟教案学生要学习分辨分针和时针，并了解它们之间的运转关系。下面是小编分享的幼儿园大班数学几点钟教案，欢迎大家阅读！活动目标1感受时钟在人们生活中的用途。2初步了解时钟的表面结构及时针分针人教版六年级上册金色的脚印课文教案金色的脚印主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸，老狐狸知道后，给小狐狸送食喂奶，最后想出种种办法救小狐狸的故事。下面是小编分享的课文金色的脚印教案，一起来看一下吧。教学目标1。认识中班关于家人的语言教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来猴子种果树第二课时教案设计教学目标1能有感情地朗读课文2初步了解陈述句与反问句的区别3让学生从猴子种果树失败的。教训中懂得做事要有耐心教学过程一复习词语猴哥拔掉浇水耐心梨树改种施肥成功二精读课文师通过上节课有关小班科学教案如何制造声音活动目标1感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料不同方法制造声音。2展开想象，制造和体验美妙的大自然声音。活动准备1声音雷声雨声蝉鸣声蚊子叫声空调运行声等。2搪瓷杯，筷子，不锈钢小二年级数学解决求比一个数多（或少）几的数的实际问题教案设计教学内容课本第33页例题，第34页想想做做第14题。教学目标使学生初步学会解答求比一个数多（或少）几的数的实际问题，初步培养学生的分析比较和推理能力。教学准备33朵红花片教学过程一新课标小学三上长方形和正方形周长的复习优秀教案教材分析本节课是在学生学习了第三单元长方形和正方形的周长计算后安排的一节复习课。学生已经认识了长方形正方形的特征及周长的计算。通过复习和整理，进一步明白长方形和正方形的特点，明确长焦急的近义词焦急是一个汉语词语，读音为jiojiacute，指非常着急。出自西游补第十二回。下面是小编精选整理的焦急的近义词及造句，欢迎大家阅读，供您参考。焦急的近义词烦躁烦闷急躁不安。烦躁焦二年级安全教育教案之认识简单的危险标志教学目的1使学生认识一些简单的危险标志。2了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程一导入1同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像苏教版数学三年级两位数加两位数的口算教学反思两位数加两位数的口算，这部分内容是在学生学习了100以内两位数加减一位数整十数，两位数加减两位数笔算的基础上进行的。主要教学和在100以内的两位数加两位数的口算。同时，引导学生在练