江苏省常州市丽华中学 谢伟
　　教学目的：
　　1、 培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识＂生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现＂（罗丹语）。
　　2、 引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感，指导学生运用绘画知识表现校园环境。
　　3、 鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
　　活动过程：
　　1、 风景画欣赏导入。（复习构图、透视知识）
　　2、 分组活动写生、师生共同活动。
　　3、 课堂小结，学生自我评价、教师适当点评总结。
　　一、引课：
　　[情景]
　　1、课堂内。
　　老师：同学们好，老师近日画了一张风景画，大家想不想看一看？
　　学生（齐声）：想。
　　（老师展示风景画。）
　　（学生惊叹，产生浓厚兴趣。）
　　老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。
　　（学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。）
　　（老师对学生的发言给予鼓励、肯定。）
　　老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。
　　（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。）
　　学生（边议论边发言）：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。（此时，学生探索美的兴趣被激发了出来）
　　2、课堂外
　　学生分组开始校园写生，师生共同活动。
　　3、课堂内
　　课堂小结——学生自我评析——老师点评总结。
　　课后简析：
　　通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。校园写生课符合新课程理念，导入课题生动自然，学生兴趣高涨，分组写生活动中师生关系融洽，绘画积极性高，课堂小结中，学生发言积极、气氛热烈，使我感到初一新生思维活跃，语言表达能力强，对于学生的发言，我一个个给予肯定，使每一个学生具有自信心，促进学生潜能、个性、创造力等方面全面发展。
　　通过这节课我感到课堂教学，课课都会有不同的情况发生，这就要求老师具有应变能力，使课堂教学收放自如，以学生为本，充分尊重学生的成长需求，体验需求和选择的需求。

丰碑课堂教学反思范文在语文教学中发展儿童的想象力，是培养学生创新能力的一个重要方面。教师在教学过程中，如果能挖掘教材因素，充分利用思维空间，引导儿童展开合理想象不仅可以发展他们的创新思维，而且对深入理谐音与联想同一个字因谐音容易让人引起不同的联想。好的联想义（吉祥语）极受汉人青睐（如香港人由8联想到发），不好的联想义就变成忌讳语了。例如在北方话地区，铁窗容易让人联想到牢房，家里明明安上了与中爪分为等十个多音字读音分析汇总注以下多音字按音序排列（1）场chng场屋场院打场一场暴雨一场大战chng登场广场剧场市场第二场戏（2）处ch处罚处分处理设身处地处心积虑ch住处处长难处心灵深处（3）发f发展发达二年级语文上册生字组词大全识字一宜便宜不宜适宜相宜事不宜迟实果实实在实用真实实话老实诚实实事求是实心实意实力实业事实实心色颜色色彩彩色红色出色面不改色喜形于色色调月色华中华华表华丽华灯华人升华华北话语才华华桨的组词是什么桨组词1螺旋桨造句这家两座混合电力飞机在莫哈维机场的跑道上进行过几次短途的弹跳，但它是靠电力驱动的轮子，而非设计用来飞行的四个电动螺旋桨。解释产生动力使飞机或船只航行的一种装置，由故宫博物院的教学设计范文教学目的1。学习本文以空间为序说明事物的顺序，体会这类说明文的条理性。2。认识并学习方位词语的准确运用。3。了解故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色，认识古代劳动人民杰出的智慧和创雅鲁藏布大峡谷的教学设计模版一设计理念语文课程标准指出学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识雅鲁藏布大峡谷的优秀教学设计雅鲁藏布大峡谷的优秀教学设计1一复习回顾上节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它神奇壮丽。顾课文出示文中有关词语想想作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？提示用先然后再最后句式，有选择鉴赏故宫单体建筑说课稿范例尊敬的各位评委，上午好！欢迎大家和我一起分享我的教学设计鉴赏故宫单体建筑，我将从教材分析学情分析等八个方面展开我的说课。一教材分析本次课选自中国旅游出版社出版的导游系列教材导游基础雅鲁藏布大峡谷的教案教学目标1知识与技能。（1）认识7个生字。（2）正确流利有感情地朗读课文，感受大自然的美好。（3）默读课文，想象描写的景象。（4）用自己的话向别人介绍你知道的雅鲁藏布江。2过程与方北京版四年级下册雅鲁藏布大峡谷说课稿课前调查学生都没有去过雅鲁藏布大峡谷，只是从资料中略知道一些，可以说雅鲁藏布大峡谷对于他们来说是一块神秘的境地。因此学习起来学生会是兴致勃勃。以下是小编为大家搜集整理提供到的北京版