雅鲁藏布大峡谷的教案

　　教学目标
　　1、知识与技能。
　　（1）认识7个生字。
　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美好。
　　（3）默读课文，想象描写的景象。
　　（4）用自己的话向别人介绍你知道的雅鲁藏布江。
　　2、过程与方法。
　　（1）自主拼读认识7个生字。
　　（2）自主朗读课文，了解课文内容。
　　3、情感态度价值观。
　　通过朗读感受大自然的美好，表达对大自然的热爱之情。
　　教学重难点
　　1、认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美好。
　　2、用自己的话向别人介绍课文内容。
　　教学准备：多媒体课件、图片、地图
　　教学课时：1课时
　　教学过程 ：
　　一、激发兴趣、导入
　　师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西X,提起西X你想到了什么？谁来说一说。
　　学生交流课前查找的资料。
　　1．利用多媒体课件出示地图，让学生寻找青藏高原。
　　2．了解两个世界之最。
　　（1）最高的山峰——珠穆朗玛峰。
　　（2）最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
　　3．师：（出示图片）这就是美丽的`雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。
　　（板书：雅鲁藏布大峡谷）
　　二、初读课文，感知内容
　　1．自由读课文，读准字音。
　　2．检查生字．词。
　　3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）
　　4．读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲：
　　①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷＂奇＂在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？
　　②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。
　　5．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。
　　三、学习课文，交流汇报
　　1．交流自读疑难
　　师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？
　　2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。
　　四、自主学习，精读感悟
　　1．师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？
　　生自由发言。
　　2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。
　　教师出示自学提纲：
　　1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。
　　2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。
　　3）读一读，把你心中的感受说出来。
　　学生按自学提纲分组自学，教师指导。
　　3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）
　　根据学生的汇报老师相应地点拨：
　　第二自然段帮助学生理解大拐弯的＂神奇＂，关于这个大拐弯还有一个传说呢，默读，谁能在不看书的情况下将这个传说绘声绘色地讲给大家听？
　　第三自然段用三个字可以概括大峡谷的特点：长、深、窄。
　　它全长496、3千米，最深处达5328米，宽度仅21米
　　从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫 列数字。
　　除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？
　　＂……比……美国科罗拉多大峡谷长46、3千米……＂（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？
　　指导朗读，强调气势。
　　4、自由朗读第一、五自然段。
　　（1）第一自然段简介雅鲁藏布大峡谷是堪称世界第一的壮丽景观。
　　（2）第五自然段揭示雅鲁藏布大峡谷发现的意义。
　　五、拓展实践
　　1、教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。
　　2、你能仿照课文的写法，选择其中的一个景用自己的话写一写吗？
　　六、作业 布置：
　　1、掌握生字词
　　2、熟读课文
　　3、将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听。
　　七、板书设计
　　世界第一大峡谷
　　雅鲁藏布大峡谷 千姿百态的山、林、水 壮丽
　　景物奇观 关注
　　生物的多样性
　　教学反思：
　　《雅鲁藏布大峡谷》是一篇略读课文，课文描写得生动具体，彩用了列数字、作比较等方法来介绍雅鲁藏布大峡谷，使雅鲁藏布大峡谷的画面展现在学生的脑海里。课文中想像描写的景象较多，在教学中我给学生展现了雅鲁藏布大峡谷的有关图片，创设相应的情境让学生展开想象，让学生用自己的语言去介绍雅鲁藏布大峡谷，这样，既训练了学生的复述概括能力，也让学生对雅鲁藏布大峡谷有一个较清晰的印象。而在教学中，我也让学生以多种形式去朗读课文，例如默读、同桌对读、小组分段读、愿意读等，让学生在读中感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。