课文小柳树和小枣树的优秀教学设计

　　【教学目标】
　　１、认识枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思八个生字。
　　２、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。
　　３、懂得尺有所短，寸有所长的道理，要多看到别人的长处。
　　【教学重点】
　　通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理。
　　【教学难点】
　　使学生懂得尺有所短，寸有所长的道理，要多看到别人的长处。
　　【教学流程】
　　一、激趣引题
　　１、孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！（出示课件）说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？
　　２、今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，板题，齐读。
　　３、读了课题，你想知道什么？
　　二、初读课文，字词过关
　　１、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。
　　２、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。
　　３、出示课件检测生字认记情况：
　　⑴带拼音读；指名读，小老师领读。
　　⑵去掉拼音齐读，
　　４、开火车认读词语。（课件出示）
　　三、研读课文，感悟体验
　　１、结合课文插图用心默读课文，看看能读懂什么，遇上不明白的地方作上记号。
　　２、生自由汇报，师相机引导。
　　⑴外形方面：
　　①小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？（相机板书）
　　②春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！（课件出示句子）学生齐读。
　　③师配音美美地范读，并同时用课件演示小柳树的生长过程。
　　④学生评议后再读。
　　⑵语言方面：
　　①小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？
　　②指导感情朗读小柳树的话。
　　③读了小柳树的话，你认为它怎么样？
　　④小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？（板书：结果实）指导读有关句子。
　　⑤小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。
　　⑥同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。
　　⑦评议对话的`语气，挑战表演。
　　⑧读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？
　　３、生质疑还不明白的地方，师生共同释疑。
　　４、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。
　　５、全班交流汇报。
　　四、拓展延伸，总结
　　１、其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是能正视自己的缺点，善于发现别人的优点，就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。
　　２、谈谈今天的收获。
　　３、齐读既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。
　　五、作业设计
　　１、正确、流利有感情的朗读课文。
　　２、写一、两句话，夸夸身边的人。
　　六、板书设计
　　１５、小柳树和小枣树
　　绿绿的
　　弯弯曲曲
　　又细又长
　　光秃秃
　　跳舞
　　结果实
　　既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。