幼儿园长脖子有用处教案

　　设计意图：
　　自信，不仅是每个人走向成功的起点，也是未来人才必须具备的一种基本素质。而如今的许多孩子比较胆小，缺乏主动性，做事依赖别人，独立性差，更缺乏克服困难的勇气和自信。而在新《纲要》中明确地指出了＂为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增进其自尊心和自信心＂的要求。让幼儿知道每个人都有长处，以增进幼儿的自信心。引导幼儿用自己的长处为自己和他人服务。使他们获得成功，并拥有健康的人格。
　　活动目标：
　　1、引导幼儿从作品中感知每个人都有自己的长处，增加幼儿的自信心。
　　2．培养幼儿关心他人，帮助他人的品质，体验帮助别人的快乐心情。
　　活动准备：背景图，贴绒教具。
　　活动过程：
　　一、猜谜游戏：引起幼儿的兴趣。
　　师：今天我们班来了个动物客人，是谁呢？请大家猜一个谜语，猜对了它就会出来和我们见面。
　　谜语：脖子长又长，身体高又高，爱吃树叶子，有点像豹子。
　　幼儿猜出后出示图片：＂长颈鹿＂。
　　二：讲解故事：
　　（1）边讲解故事边出示教具（1------4）节。
　　（2）提问：
　　A：长颈鹿来到森林里为什么觉得很难过？
　　ｂ：长颈鹿来到小河边，它是怎么喝水的？
　　Ｃ：我们一起来学一学喝水的动作。
　　ｄ：这时，谁看见了？小猴子说了什么？
　　E：长颈鹿心里怎么想的？你们觉得长颈鹿会喜欢自己的长脖子吗？为什么？（幼儿讨论）
　　（３）幼儿欣赏故事录音５―６节．同时出示教具．
　　师：长颈鹿的长脖子给它带来很多麻烦，那长脖子有没有用呢？请幼儿接着听故事．
　　提问：
　　A：长颈鹿遇到了谁？麻雀妈妈遇到了什么麻烦？
　　B：长颈鹿是怎么帮助小麻雀的？如果是你，你会怎么样做？
　　C：长颈鹿救了小麻雀，麻雀妈妈是怎么说的？
　　D：长颈鹿发现自己的长脖子可以帮助别人，它心里怎么样？
　　三：创编故事：《长颈鹿的脖子用处大》
　　出示图片：
　　（1）小松鼠在河边哭。原来它要过河可是没有桥。
　　（2）在大树边哭，原来它的＂风筝挂在树梢上拿不下来。
　　四：让幼儿找找并说说自己的长处，增进幼儿的自信心。
　　师：小朋友我们每个人都有自己的长处，那么你有什么长处？你用自己的长处有没有帮助过别人？怎么帮助的？
　　五：教师总结：
　　刚才我们都找到了自己的长处，并能用自己的长处为大家做了很多事情。接下来，让我们用自己的长处去为中班的小弟弟、小妹妹做些好事吧。