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　　角色游戏时间，我开始请幼儿到各角色区游戏，请到小舞台时，小朋友们都表现出了讶异，有几个小朋友开始捂着嘴巴笑：＂陈列是男孩子，怎么去小舞台了。＂＂对啊，小舞台不是女孩子玩的嘛！＂陈列看了小朋友的反应，也有点不好意思。为了打破孩子们的这种奇怪的观念，我问他们：＂你们看的动画片里有男孩子吗？＂小朋友不约而同的回答：＂有！＂＂海绵宝宝就是男孩子。＂我接着问：＂那你们看电视的时候，看到过男演员吗？＂小朋友想了想说：＂有。＂＂对啊，动画片里有男孩子，电视上也有男演员。那我们的小舞台也需要男演员的呀，男孩子一样可以去小舞台。＂孩子们听了我的话，好像对男孩子去小舞台有所改观了，陈列也高高兴兴的去了小舞台。
　　虽然眼前的问题解决了，但似乎是我作为老师强硬地让他们接受了男孩子去小舞台。玩了这么长时间的小舞台，小朋友似乎有思维定式：小舞台是女孩子玩的。我站在小舞台前，看着小演员们在做表演前的装扮，猛然发现，这么长时间，我们给小舞台准备的纱巾、草裙、花环……都是给女孩子用的，而适合男孩子的只有可怜的几个铃鼓。面对着这样的游戏材料，孩子们又怎么能认同小舞台也是为男孩子准备的呢？
　　《纲要》指出，游戏是幼儿的主要活动。我国著名幼儿教育家陈鹤琴说过：＂游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境，了解物性，他从游戏中强健身体，活泼动作，他从游戏中锻炼思想，学习做人。游戏实是儿童的良师。＂游戏符合幼儿的天性，游戏在幼儿的成长发展中起着至关重要的作用。角色游戏是幼儿最喜欢的游戏活动，在游戏中，教师应该应作为幼儿游戏环境的创造者、游戏材料的提供者、游戏过程的引导者支持幼儿的游戏活动。而其中游戏材料是游戏的物质基础，游戏材料影响着游戏的成效，其价值是以是否能激发幼儿的兴趣和促进幼儿的自主活动为标准的。由于游戏具有主动、自发和开放的特点，因此，作为教师必须要为幼儿提供能丰富游戏情节、激发幼儿参与游戏的积极性、提高幼儿游戏的质量和水平的游戏材料。教师应当随着幼儿的发展、主题活动的推进、幼儿兴趣的转移以及游戏中对幼儿的观察及时添加和更换游戏材料，以保证角色游戏能更有效的开展。

狼牙山五壮士公开课教案一教学目标1理解课文内容，重点学习写狼牙山五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作神态和语言的语句，体会他们的思想感情和伟大的献身精神。2引导学生从课文的叙述中领悟一些写人记事的表达方法，逐幼儿园小班艺术教案妈妈的笑脸活动目标1。学习画人物半身像。2。用简单线条画出自己妈妈的笑脸特征。活动准备1。收集妈妈的笑脸照片范画一幅2。幼儿作画工具幼儿美术P2活动过程一展示妈妈的笑脸。1。出示妈妈的笑脸照荷塘月色优秀教案荷塘月色景物描写的特点，在于将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来。荷塘，是月下的荷塘月色，是荷塘上的月色，突出了优雅朦胧幽静之美。教学目标1把握作者情感的发展变化，了解作者不满黑暗现用火防火安全教育教案为了让孩子掌握火灾中各种逃生自救的办法，增强安全意识，提高防火自救能力。分享了用火防火安全教育的教案，一起来看看吧！活动目标1进一步巩固防火安全的教育。2引导幼儿学习防火安全的相关成语歪解不可告人要严守秘密。片言只字向文山会海挑战。不学无术无用之术学它干什么？七嘴八舌有个多舌者。床上安床节省空间。千篇一律决不出一点儿差错。吹毛求疵仔细检查，保证产品质量。人走茶凉节约成语为什么四字者为多？成语是一种相习沿用的特殊固定词组，意义上具有整体性，结构上具有凝固性。从字数上看，成语大多是四个字的，但也有三个字的，如莫须有落水狗，有五个字的，如小巫见大巫天下无难事，有六个字的怎样学习和使用成语前面已经谈到，成语的文字非常简炼，又有固定的形式，本身具有易学易记的特点。所以无论学习或者使用成语，都不很困难。但是如果想要很好地掌握它，也有应该注意的几点（1）彻底理解学习和使用成语来源浅探成语的数目很多，一九五八年商务印书馆出版的汉语成语小词典就收有成语三千多条，实际上当然还有许多成语没有收进去，成语实有的数目，一定比这本小词典中所收的多得多。这些成语是怎样产生的呢学习成语需注意的七个误区1。不要在使用成语时顾此失彼对一些成语，我们往往会只关注其中某一个字或词，而忽视了其他的字词，从而造成误用。如（1）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽人物形什么是成语？什么是成语？成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。例如空中楼阁鼎鼎大名青出于蓝有声有色欢天喜地等都是四字成语。少于四字的成语，如敲门砖莫须有想当然之类，多于成语的优越性成语本来是人民大众口头上或古人今人的著作中使用的语言材料。成语之所以能得到人们的广泛使用，主要是因为它具有以下一些优点（1）言简意赅成语一般都能把人们所要表达的丰富的思想，用十分简