在日常生活中，人们都有这样的体验：当心里不痛快时总想找知心朋友谈谈，倾吐内心的一切苦衷。
　　我们知道，任何人都不能完全防止不良情绪的产生。关键在于如何调整自己的不良情绪，不让它随意泛滥和持续时间过长，这样可防止或减少由于不良情绪对身体健康造成的损害，还能有效地预防精神性、心理性疾病的发生。
　　然而，目前人们调节情绪的方式大多是采取抑制、转移等方法进行调节。但心理卫生学家不主张人们无限制地抑制自己的情绪，此时，如能把心里的积怨对自己朋友诉说，将会对自己的心态有所改观。事实也是如此，人们都愿意把自己心中的苦闷、忧虑、悲伤以至愤懑告诉知心朋友。甚至包括夫妻之间发生的不愉快和烦恼，也愿意向知心朋友诉说，而且，朋友恰恰是解决这些令人头痛问题的能手。在这方面他们很像一些内行的心理医生，不仅会帮助你摆脱不良情绪的困扰，而且能帮你卸下精神包袱。

花边饺子里的爱教学反思一以生为本关注学生的独特体验和发展以情入境，体验母子情深。在教学过程中我以文中的哪些地方体现了爱的情感？为交流的主题，从学生的角度出发，让学生自由说补充说选择说异样说。学生人人都说角的认识数学教学反思范文数学课程标准在教学建议中指出要创设与学生生活环境知识背景相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察操作猜测交流反思等活动中逐渐体会数学知识的产生形成与发展的过程，获得积极的情感数学课优秀教学反思新课标关注学生的进步或发展，关注教学效益，关注可测性或量化，要求教师具备一种反思的意识。在课堂教学中，我采用了问题情景建立模型探究解释应用拓展的模式展开教学，尽力做到教材的内容尽量四年级数学下册垂直与平行教学反思范文本节课是在学生学习了直线及角的认识的基础上进行教学的，是认识平行四边形和梯形的基础，重点是理解平行线与垂线的特征，垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生活中有着广认识几分之一的数学教学反思一激情导趣，诱发学习欲望本节课我充分扮演了引导者的角色，选用了学生熟悉的故事引入，激发了学生学习的兴趣，带着好奇心，初步了解在生活中有很多地方都会遇到平均分的情况，自然的切入了这节数学三年级下册24时计时法教学反思1营建一个和谐的课堂氛围。在新课程标准已经指出，学生的学习心理发展存在两个相互作用的过程，一方面是感觉知觉思维智慧过程另一方面是感受情绪意志性格，后者是情感过程，是非智力活动，两者秒的认识数学教学反思范文1联系学生生活实际，创设问题情境，激发学生学习数学的兴趣。本节课我抓住孩子们熟悉而关注的社会热点神州六号成功发射，启发学生思考发射前倒计时倒数10个数字的时候，估计一下一共用了多长探索三角形相似的条件教学反思范文一教学内容的确定在确定执教探索三角形相似的条件这一课题后，首先困扰我的问题就是如何安排学习内容？怎样利用教材？开始我考虑了三种方案。一是按照课本设计，第一节只完成判定1的探索，然后对项羽之死课程的教学反思项羽之死教学反思为了吸引学生的学习兴趣，我事先在优酷网上下载了一段有关本课的背景视频。学生在看的过程中不时的有讨论声相伴。我心里对这节课就有底了。结合着之前学过的鸿门宴中的项羽的性杨修之死教学反思范文煮豆持作羹，漉菽以为汁。箕在斧下然，豆在斧中泣。本是同根生，相煎何太急！曹植的七步诗历来脍炙人口，千古传唱。既表现了他作为建安诗人的才华，又反映了曹氏集团内部的激烈矛盾和斗争。九年山中访友教学反思三篇范文山中访友教学反思一山中访友是一篇构思新奇富有想像力充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的众朋友，与朋友们互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对