欢庆教学设计模版

　　一、 提出学习目标
　　1、 播放《今天是你的生日》。师：小朋友认真听，你能听到什么？祖国的生日叫什么？你们知道那些有关于国庆的知识？
　　2、 教师小结。十月一日，这是一个特殊的日子。1949年的这一天，一个激动豪迈的声音响彻全球：＂中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！＂万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。
　　3、 引入课题，并识记＂欢，庆＂
　　（1）、今天，我们就来学习一首写国庆节的小诗——《欢庆》（齐读课题）
　　（2）、识记＂欢庆＂
　　二、 展示学习成果
　　（一）、基础知识展示
　　1、 自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
　　2、 把生字拼读几遍。（读给同桌听，同桌认为满意了，下课贴颗星）
　　3、 出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿、学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
　　4、连线（指名）；齐读短语。
　　（二）、赏读课文
　　1、 学生自由轻声读课文，划出自己喜爱的句子读给小伙伴听。
　　2、 展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
　　3、 赏读课文：读读你喜欢诗句，并说说为什么喜欢它。
　　读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出＂十三亿＂，并用稍快的速度读＂欢庆这美好的日子＂，紧接着提高声音重读＂十月一日＂，最后适当放慢速度，用深情的声音读＂祖国妈妈的生日＂
　　（三）情境展示。
　　1、 我们已经把课文读通顺了，还得把它读懂、读好。这首诗都写了哪些景物呢？（田野、枫林、蓝天、大海——勾画）
　　2、 田野、枫林、蓝天、大海各是怎样的一番景象？（PPT图片+文字）
　　3、 朗读前半部分，体会感情。
　　（1） 小组接读
　　（2） 师范读，生闭上眼睛展开想象的翅膀，跟着老师的朗读想象美丽的画面。（生边听边想象）。看到了吗？看到了什么？
　　（3） 学生练读。
　　（4） 生竞赛读。咱们比比看谁是朗读大王？（奖红星）
　　（三）、创作性展示
　　1、 这几句写得多美呀！我们做个小诗人模仿课文写几句祝贺祖国妈妈的生日。重点引导学生用上课文的句式。
　　（课件出示：小朋友跳起欢乐的舞蹈，天空绽开绚丽的礼花，天安门前盛开鲜艳的花朵，小朋友放飞五彩的气球等欢庆的画面）。
　　2、 品读后半部分。在这一天里所的有一切包括我们十三亿孩子都在——（生读：欢庆这美好的＂日子，十月一日——祖国妈妈的生日。）
　　（1）、谁能充满感情的读？
　　（2）、师范读，生跟读。
　　3、 配乐朗读全读，背诵
　　第二课时
　　一、 提出学习目标
　　1、 小组展示自己送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。
　　2、 马上要到国庆了，我们一起来《欢庆》
　　二、 展示学习成果
　　1、 让学生看图找句，练习朗读。
　　2、 指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。
　　3、 指名背诵。
　　4、 出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。
　　5、 介绍经验识字：编儿歌
　　又----欢大----庆 只----帜 南----献
　　三、指导写字：
　　1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。
　　2、教师范写，有重点地指导。
　　＂洁＂字右上是＂士＂不是＂土＂＂祖＂字是示字旁，不是衣字旁； ＂旗＂字右下的＂其＂中间是两横。
　　＂亿＂右边的＂乙＂字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。
　　＂曲＂字的＂口＂应写得扁些，两竖起笔处应错落有致---左低右高。
　　＂庆＂字广字旁的横不宜太长，＂大＂的撇一不要写成＂竖撇＂，捺尽量向右伸展。
　　3、 学生描红临写。
　　四、作业设计：
　　组词。 曲（ ）（ ）（ ）洁（ ）（）（）
　　板书设计：
　　9、欢庆
　　——祖国妈妈的生日
　　田野 献上 果实
　　枫林 举起 旗帜
　　蓝天 飞着 鸽子
　　大海 奏起 乐曲