小兔的头是小的圆形、身体是大的圆形、尾巴是短短的长方形。小编收集分享的小兔子找快乐中班教案，喜欢的赶紧来看一下啦!
　　活动目标：
　　1、用捏、搓、镶嵌的方法捏小兔，表现小兔的基本特征。
　　2、发挥想象力，尝试自由捏小兔爱吃的食物，培养幼儿玩泥的兴趣。
　　活动准备：
　　1、幼儿人手一份橡皮泥。
　　2、红豆若干。
　　3、泥兔范例一只。
　　活动过程：
　　一、出示范例。
　　师：看一看，这是谁?你是从什么地方看出来的?(长耳朵、短尾巴、红眼睛等)
　　二、交流讨论小兔的外形特征。
　　1、师：看看小兔的头、身体、尾巴、耳朵是什么形状的呀?(师幼讨论)
　　2、师：(小结)小兔的头是小的圆形、身体是大的圆形、尾巴是短短的长方形、耳朵是长长的`长方形。
　　3、师：小兔的眼睛是什么颜色的?我们宝宝想一个办法用什么来做小兔的眼睛?
　　三、教师师范捏小兔。
　　1、将泥团搓成小圆做小兔的头，搓成大圆做小兔的身体。
　　2、取少许泥团压一压，搓成短短的长方形做小兔的尾巴。
　　3、用搓、压、捏的方法，搓成两根像面条一样的、长长的长方形做小兔的耳朵。
　　4、最后用红豆镶嵌在小兔的头部，做小兔的眼睛。
　　四、幼儿自己操作捏小兔。
　　1.先捏小兔的头、身体、尾巴、耳朵。
　　2.用红豆装饰，做小兔的眼睛。
　　五、作品展示、交流。
　　师：哇!你们的小兔都完成咯，真漂亮!能告诉老师你捏的小兔在干什么吗?
　　六、活动延伸
　　师：我们在下午区域活动的时候，做一点小兔爱吃的食物，喂给小兔吃好不好?(让幼儿自由地捏，并喂给小兔吃，要求喂时说句好听的话)

爬山虎的脚获奖说课稿爬山虎的根茎可入药，破瘀血消肿毒果可酿酒，但它的根会分泌酸性物质腐蚀石灰岩，小编收集了爬山虎的脚获奖说课稿，欢迎阅读。一说教材爬山虎的脚是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植乌鸦喝水语文说课稿一说教材乌鸦喝水是义务教育课程标准实验教科书，第一册第九单元的第二篇课文。本文是一篇经典有趣的童话故事。通俗易懂，以喝水为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任关于人教版语文第三册活化石第一课时教学反思活化石是人教版第三册第八单元第33课，本课教材是以科学为主题编排的。活化石一课介绍了银杏树大熊猫和中华鲟三种幸存的珍稀生物的特点。在课堂教学中，我注重激发学生的兴趣，使学生主动说，我应该感到自豪才对的语文教学反思范文课堂是教改的主阵地。在新课改的形势推动下，教师更新教学理念，创新思维模式，激发学生潜能，提高学生的语文素养，首先要从课堂教学这一主环节入手。我应该感到自豪才对是苏教版小学语文教材第外研社三下Unit2Myfavouritetoyisacar教学反思范文本课是外研社三年级下Unit2Myfavouritetoyisacar，课文教学的重点是句型Whatsyourfavouritetoy？Myfavouritetoyisacar。在心理健康定义阅读答案原文心理健康定义目前的心理学领域中，特别是在在人格心理学和临床心理学中，美国心理学家畅杰哈塔的心理健康定义最为著名，他提倡一种积极的精神健康，对于现代社会中的人们来说很有教益。主要病菌影响心理与行为阅读题附答案病菌影响身体，不言而喻可病菌影响心理和行为，并未引起人们足够的关注。病菌导致的传染病给人类和其他动物带来了沉重的生存压力。只有那些拥有能够抵御病菌威胁的身体和行为机制的物种，才能在现代文学阅读理解及答案一如大雪覆盖旷野，遮其丑陋，使其美白风霜侵袭颜面，去其鲜润，使其粗糙。放眼望去的人与事，往往不是它的本质。譬如眼前这个人酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下小说阅读幸福是什么题目及参考答案阅读下面文章，完成小题。（14分）幸福是什么？丽莎。普兰特（美）幸福是什么？在我看来，真正的幸福就是简单生活。有人问我，简单生活是否意味着苦行僧般的清苦生活？我说，这是对简单生活的跑进家来的松鼠的说课稿动物，是孩子们都喜欢的一个话题，课文跑进家来的松鼠，是人教版十一册第7单元的一篇略读课文。课文中作者以儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。语言清新自然，生动有趣。在课文五年级松鼠的说课稿一说教材松鼠这篇课文选自北师大版教科书三年级下册。这是一篇写物的文章，课文从外形活动吃食搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性。在第一课时，我安排的是从外形上感受松鼠的美丽，