《整百.整千数加减法》一课是人教版数学二年级下册第五单元的内容。属于＂数与代数＂的领域中的＂数的运算＂，本课要从学生的生活经验和已有知识出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释应用的过程。本课的教学目标是：
　　（1）让学生在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握＂整百整千数的加减法＂的计算方法。
　　（2）让学生通过独立思考，小组合作、交流等方式体验到＂整百整千数的加减法＂算法多样化，并从中选择最喜欢的方法正确计算，培养学生初步的数学交流能力和合作意识。
　　（3）让学生通过提出问题，解决问题，感受数学源于生活。在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。教学重点是掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。教学难点是掌握口算方法并口述其算理．注意算法的多样与优化。
　　每个学生的生活与数学知识背景、数学活动经验、所处的文化环境、自身思维方式都各不相同。因此新课程标准教学新理念指出，数学内容的呈现形式应多样化，以保证学生积极、主动地参与整个学习过程，使他们的数学学习活动是一个主动的、生动活泼的.和富有个性的过程。如何把握这一理念的指导，向学生提供的是数学活动的基本线索、基本内容和主要的数学活动机会，而不再是定论式的客观数学知识结构？对于＂整百整千数的加减法＂的课堂教学我设计如下：
　　1、在课堂教学中采用多种教学方法和手段来培养学生良好的学习兴趣。如用学生熟悉的买电器作为整堂课的导线，以优化课堂教学，充分调动了学生学习的积极性和创造性。
　　2、注重呈现形式的丰富多彩 在数学教学中，我努力让孩子们愿意亲近数学、了解数学、喜欢数学，从而主动地从事数学学习。根据学生的兴趣爱好和认知特征，采取适合于他们的表现形式，培养他们一种愿意甚至喜爱的积极情感。例如，巩固练习的设计，形式多样，由易到难，针对性强。
　　3、提供探索与交流的时间和空间 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。在探索的过程形成自已对数学的理解，在与他人的交流过程中逐渐完善自已的想法。
　　4.在课堂教学中注重了学生学习结果的反馈，并及时给予表扬与鼓励,使学生体验到成功的喜悦。

陈太丘与友期阅读题及答案阅读下面文言文选段，完成2832题（12分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方尊君在不？答目待君久不至，已去。友人便怒非人哉！与人关于能藏善跑的草兔的阅读及答案在我国东北华北西北和华中的广大地区，生活着一种野生哺乳动物草兔。草兔的体型较大，体长约4068厘米。身体背面毛色由沙黄色至深褐色，通常带有黑色波纹体侧面近腹处为棕黄色耳长1012厘最后一课阅读题及答案文章了解到法语是世界上最美的语言这个说法，下面小编整理的最后一课阅读题及答案，欢迎来参考！最后一课接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美司马郎阅读习题及答案（2012无锡）阅读司马朗，完成第2730题（12分）司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰慢人亲者，不敬其亲者也。客谢之。十二，试经为童子郎，监（2012无锡）阅读核雕阅读题目及参考答案阅读题目核雕阅读下面一段文字，完成13题。核雕是民间艺术中的一绝。它是在植物果核上，利用其外形特点或起伏的变化，雕镂出各种人物走兽山水楼台亭阁等。核雕的原材料有核桃桃核橄榄核象果核林语堂吃草与吃肉的阅读答案吃草与吃肉林语堂近来在编纂一本中文字典，觉得心情平静得多，省了多少是非。因此感觉做学问工作如吃草，做文人时论如吃肉。编报纸，做时论，平时事，正人心，息邪说，比较含有人与人之接触，必苦石竹，香石竹阅读答案她小的时候，家境不好，和所有清贫家庭的中年妇女一样，她的母亲被窘迫的生活压得展不开眉头。家里气氛虽然平静，但有些压抑。她也如许多平平常常的女孩一样，上学，放学，做家务，照看弟妹，生城市的飞尘阅读及答案我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边用寂天寞地词语造句半夜三更，寂天寞地的，你怎么这时候才想起要去找人？回武曲心中一奇，只见这姑娘无论一举手，一投足，一舒展，一转眸，都有说不出的傲岸和忧愁，就像寒峰皑雪，遗世独立，不求世间同情的寂天寞整数的意思及造句整数拼音注音zhengshu整数解释意思（）不含分数或小数的数，即零和带正号或负号的自然数。（）没有零头的数目，如十二百三千四万。整数造句1所以，整数如何能够拥有一些方法？2不过，用烽火连天来造句1尤其是现在烽火连天的索马里，正需要一支由联合国自己控制的军队进行干预，既不需要西方也不需要索马里的邻国越俎代庖。2这部电影中烽火连天民不聊生的情景，拍摄得十分逼真。3烽火连天，内