案例：午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见子轩小朋友依然在慢吞吞的进餐，我催了一会，只见几个幼儿马上很快的开吃了，只有子轩小朋友还慢吞吞的、不着急。我就跟他说加油啊，只剩下你一个人了，子轩這个时候就说，老师我吃不下了。其实他只是不想吃那个菜，挑食。這个时候我喂了他一下可是他还是不吃，反而还全都吐出来了。
　　分析措施：因为孩子在家的时候可能就是他不想吃什么就不吃，但是这样的话很多营养都吸收不了。其实这个时候正好是孩子性格的养成，不能一味的去妥协。这样时间久了孩子就会养成一种不好的习惯。我这次用的是鼓励的方式，跟幼儿说吃的快的可以出去散步，还可以出去玩滑滑梯，并且在他们吃饭的时候我还在那说青菜或者菜的好处，从而慢慢的让幼儿能吃进去，而不是很排斥。子轩小朋友我就跟他说能发宝宝贴，我就先跟他打了一点点，让他循序渐进的慢慢改掉这个习惯，果然效果还是不错的。

课文瑞雪图教学设计教材分析瑞雪图是北师大版实验教材小语课本第七册第十二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图描述了胶东半岛的第一场雪，雪前雪中和雪后的相亲相爱一家人教学设计一教学目标情感态度价值观通过教学，引导学生感受家庭的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母孝敬父母和长辈的积极情感。能力培养学生与父母之间理解与沟通的能力。知识使学生长和短教案反思素材活动设计背景昨天我让幼儿休息时，有好多幼儿拿着自己的铅笔文具盒比长短，于是我设计了这个活动。活动目标学习比较物体的长短，能用长或短来描述物体，体验物体的相对性。教学重点难点学会比较我要的是葫芦公开课教案设计意图我们知道，植物生长一般要经历这样一个过程生根，发芽，长叶，开花，结果。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果公开课我要的是葫芦教案教学目标1认识葫芦藤哇盯邻等六个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。4激发学生热爱科学的情感，使之乐于并善于开动脑筋，积极探索大自雨中第二课时教学设计教学要求1让学生从这个故事中体会社会新风尚，学习助人为乐的品德。2学习生字词，理解句子。3了解课文的叙述顺序。4有感情，正确流利的读课文，会讲这个故事。教学重点1受到助人为乐的教育绿色蝈蝈教学设计优秀方案教材分析这是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动的文艺笔调，通过生动传神的语言描写及拟人手法的运用，把蝈蝈的外形叫声及习性写得活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱，具有古朗月行优秀教学设计范文教学要求1学会6个生字。认识5个字。2正确流利地朗读课文。背诵课文。教学重点难点学会本课生字。朗读背诵课文。课前准备1布置学生观察月亮。2本课生字卡片，月亮的图片，朗读课文的录音带蚂蚁与蝈蝈第二课时教学设计一课前活动1。flash动画歌曲劳动最光荣2师你们喜欢看动画片吗？都看过那些动画片？看过的动画片真多！有还有小哪咤！谁来说说小哪咤？愿意和小哪咤交朋友吗？它呀最喜欢和蔼动脑筋积极发关于落花生第二课时优秀的教学设计教学目的了解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。分清课文的主次。有感情地朗读课文。教学重点议花生部分。教学过程一引入新课请同学们齐读课题，（落花生）今天我们接着学习这一数字变变变教学设计一创设情境，激趣导入激趣导入（1）课件数字歌师同学们，你喜欢开舞会吗？想知道数字王国的小朋友是怎样开舞会的吗？现在我们一起到数字王园去看看吧！（课件数字歌）师请你说说，数字乐园的小