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长和短教案反思素材

  活动设计背景
  昨天我让幼儿休息时,有好多幼儿拿着自己的铅笔、文具盒比长短,于是我设计了这个活动。
  活动目标
  学习比较物体的长短,能用"长"或"短"来描述物体,体验物体的相对性。
  教学重点、难点
  学会比较长短,知道长、短是个相对的说法。
  活动准备
  两个纸箱。
  长短不同的报纸条若干(多于儿童数)。
  活动过程
  1、将儿童带到室外,围成一个圆圈。
  2、学习比较长短。
  老师拿出长短不同的报纸条让幼儿判断哪个长,哪个短。
  3、游戏,听口令,举纸条。
  (1)、把纸条分给每一位幼儿,听老师的口令举纸条,如:老师说"长"拿长纸条的幼儿举起纸条并向前一步走,当老师说"短"时,拿短纸条的幼儿举起纸箱蹲下。适时评价。
  (2)、请一名幼儿来发令,其他幼儿来举纸条。
  4、拿一张纸条让学生说出长或短,再拿出另一张纸条和它比较,得出结论,多次操作后,告诉学生长或短并不是绝对的,要看和谁比。
  教学反思
  1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的"兴趣, 促使学生更好的发现生活中的知识。
  2、师生配合较好,学生愿意参与,具有积极的表现欲。
  3、再次上的话,材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。
  《中班数学"长和短"教案与反思》摘要:,如:老师说长拿长纸条的幼儿举起纸条并向前一步走,当老师说短时,拿短纸条的幼儿举起纸箱蹲下。适时评价。 2、请一名幼儿来发令,其他幼儿来举纸条。 4、拿一张纸条让学生说出长或短,再拿出另一张纸条和它比较...

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