《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。这个故事中主要＂人物＂是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些＂人物＂的语气、语言的感情色彩不同，老马是＂妈妈＂，说话该用亲切的`语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境。接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。
　　当学生能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让学生记住老马、小马、松鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟＂人物＂的身份不同，说话的表情、语气也不同，然后鼓励学生加上动作和表情，把课文的对话＂表演＂出来。这样做，既能加深对课文的感受，又能激发阅读的兴趣。
　　老马说的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛水水很浅，松鼠说水很深。他们谁说得对?为什么?2.如果是一头大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们?在整个教学中，我尊重学生的独立思考，给学生提供一定的思考和交流的空间。先让学生在小组内交流、讨论，然后全班进行交流。从而使学生知道了老牛和松鼠都是以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论，它们说法不一，是因为它们自身的高度不同。第二个问题让学生明确，处理问题应根据不同的情况去判断，要避免犯老牛和松鼠的经验主义的错误。
　　总之，《小马过河》是经典的童话，它包容的东西太多，孩子们从中悟得的也应该是多方面的多层面的。阅读是极具个性化的东西，只有给个性化的阅读交流的时间，我们才能听到＂花开的声音＂。但是，我总感觉本节课上学生个性化阅读交流的时间比较少，每个学生个性化的看法表达不够充分。以后教学中，还要在激发学生创新思维上多下功夫。

高一化学三月份教学反思3月份我们高一年段所教的内容为必修2专题1的内容主要为核外电子排布与周期律微粒之间的相互作用，从微观结构看物质的多样性，这些内容都是属于理论部分，比较抽象，学生难学，这是学生的普遍小乌龟看爷爷教学反思范文小乌龟看爷爷是中班主题活动快快慢慢中的一节语言课，讲述了小乌龟背着苹果树看爷爷的故事，在第一次活动执教中，我们将活动的重点放在了故事语句的学说之中。但是，很快的我们发现，单纯的语句小学数学三年级上册万以内数的加法的教学反思本课是人教版实验教科书数学第五册万以内数的加法，本课教学中存在一些优点和缺点，我有如下反思。1结合学生的生活实际，创造性地使用教材。教材给我们提供的统计图表提供了多个信息，其中包括中班美术课教学反思范文本周中班美术课上的是镜子中的我，本来我打算的是人手一份小镜子，想让小朋友观察自己的五官特征，但是真正到上课之前我考虑到小镜子会影响到小朋友的注意力，分散他们的注意力也可能会摔坏了，认识时间的教学反思范文本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。万以内的加法和减法的教学反思数学课程标准指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验自己去100以内的加法和减法二教学反思人教版二年级数学上册100以内的加法和减法二教学反思本单元的100以内的加法和减法（二）是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加减两位数的笔算，其包含100以内的加法和减法（二）教学反思1100以内的加法和减法是主要教学两位数加减两位数的笔算，它包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加连减和加减混合运算以及两位数四季童趣音乐教学反思范文核心提示四季童趣是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。因为歌曲中出现了大量的休止符，而且在后半拍，难度相当大。于是，我采课文童趣的教学反思前两天著名的特级教师王君老师在我的一篇有关童趣的教学反思后面留言学生初学文言文，可以慢点儿。一来就很生猛地字字落实，童趣之趣全没有了呀，多可惜！看完之后，才意识到自己犯了考试至上的四季童趣教学反思音乐课是一个充满欢乐的课堂，欢声笑语，让学生在课堂上高兴的动起来是音乐教学的主题。而作为学生的指引者，应处处寻找快乐的足迹，搭建快乐的平台，让学生快乐的感受，愉悦的表达。我在四季童